华师大版七下数学10.3旋转听评课记录

华师大版七下数学10.3旋转听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：华师大版七下数学

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：10.3旋转

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源进行了充分的准备。在课堂上，张老师通过引导学生回顾之前学过的知识，为新课的导入做好了铺垫。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的旋转现象吸引学生的注意力，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解旋转概念的同时，能够积极参与讨论，提高了学生的参与度。在结束阶段，张老师对旋转的概念和性质进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，课堂上的提问和回答环节频繁，学生反应积极。张老师鼓励学生发表自己的观点，并给予及时的反馈，提高了学生的思考能力和表达能力。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与课堂活动，与同学之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和互动，使抽象的旋转概念更直观、易懂。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设置了合理的预期学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对旋转的概念和性质有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对旋转的基本概念和性质有了较好的理解和记忆。学生能够运用所学的知识解决一些与旋转相关的问题，显示出他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的思维能力，鼓励学生发表自己的观点，并尊重他人的想法。这有助于培养学生的批判性思维和创新能力，促进了学生的全面发展。此外，张老师还通过联系实际生活中的旋转现象，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张老师的教学计划明确，教学方法得当，注重学生的主体地位，课堂互动频繁，学生参与度高。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的旋转概念更直观、易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂展开阶段，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实际操作和小组讨论来深化对旋转概念的理解。此外，在课堂结束阶段，张老师可以布置一些更具挑战性的作业，以进一步巩固学生对旋转知识点的掌握。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行持续观察。可以定期的教研活动，让张老师和教研组成员共同讨论和分享教学经验，共同