湘教版八下数学2.1.1《多边形》听评课记录_第1页
湘教版八下数学2.1.1《多边形》听评课记录_第2页
湘教版八下数学2.1.1《多边形》听评课记录_第3页
湘教版八下数学2.1.1《多边形》听评课记录_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

湘教版八下数学2.1.1《多边形》听评课记录一.基本信息

听课日期：2021年10月12日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：2.1.1《多边形》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，使得课堂形式丰富多样。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，问题设置具有启发性，能够引导学生积极思考。学生参与度高，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间合作学习积极，课堂讨论热烈。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解多边形的定义、性质及其应用。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对多边形的概念有了较为清晰的认识，并能运用所学知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生对多边形的知识点理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述多边形的定义、性质和特点，并能运用这些知识进行相关的计算和问题解决。对于多边形的绘制和识别技能，大部分学生也掌握得较好。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。在课堂讨论和实验活动中，学生表现出积极的参与态度，能够主动思考问题、提出解决方案，并与同学进行合作交流。这有助于学生的全面发展，提高了他们对数学学科的兴趣和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师教学目标明确，教学方法多样，课堂管理得当，学生学习积极性高。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，例如通过数学故事、实例等引起学生的兴趣。其次，教师在课堂提问和讨论环节可以更加引导学生的深度思考，提出更具挑战性和启发性的问题。此外，教师可以进一步加强与学生的互动，鼓励学生主动参与课堂讨论和展示。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估教师的教学实践，可以及时发现问题并进行改进。同时，计划采取一些支持措施帮助教师成长，例如

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论