苏教版四年级数学下册第四单元1《用计算器计算》听评课记录

苏教版四年级数学下册第四单元1《用计算器计算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学下册第四单元1《用计算器计算》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过生活中的实际例子导入新课，引发学生的兴趣，起到了很好的引导作用。在展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在理解计算器的基本用法的同时，也能积极参与到课堂中来。结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重师生互动，课堂中学生参与度高，反应积极。教师能够引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能紧跟教师的节奏。学生之间的合作学习也较为融洽，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律，有序学习。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，使抽象的数学知识变得形象直观，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握计算器的使用方法，能够运用计算器进行基本的数学运算。通过课堂观察，大部分学生能够达到这一目标，他们不仅学会了如何使用计算器，还能运用计算器解决一些简单的数学问题。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解计算器的基本用法，如加、减、乘、除等运算，并能熟练地操作计算器进行相关运算。同时，学生们对计算器的一些进阶功能，如科学计算、单位换算等也有了一定的了解。

在技能的掌握程度方面，学生们普遍能够达到预期目标。他们不仅能够快速准确地使用计算器进行基本运算，还能运用计算器解决一些较复杂的数学问题，如求平方根、计算百分比等。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了一定的成效。通过计算器的学习和使用，学生们感受到了数学与生活的紧密联系，增强了学习数学的兴趣和信心。同时，学生们在合作探究的过程中，培养了团队协作精神和沟通能力，有利于他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张教师本节课的教学过程流畅，学生参与度高，教学目标基本达成。最突出的优点在于教师对课堂节奏的控制得当，教学方法灵活多样，能有效激发学生的学习兴趣。同时，教师对学生的引导和鼓励也做得很好，使得学生们在课堂上能够积极思考、主动参与。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。其次，针对计算器教学，可以适当增加一些实践操作的机会，让学生在实际操作中更加熟练地掌握计算器的使用。最后，教师在课堂提问时可以更加注重问题的深度和广度，引导学生进行深入思考。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内，对张教师的教学进行持续关注。可以通过听课、交流等方式，了解教师在实施改进措施过程中的问题和困惑，并提供相应的支持和帮助。同时