北师大版高中数学必修一1.2.1《函数概念的应用》听评课记录

北师大版高中数学必修一1.2.1《函数概念的应用》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：北师大版高中数学必修一

教学主题或章节：1.2.1《函数概念的应用》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等辅助教学材料齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的函数概念，为新课的学习打下了坚实的基础。导入新课的方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在理解函数概念的基础上，掌握了函数的应用方法。在实验环节，张老师引导学生动手操作，提高了学生的实践能力。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对函数概念应用的教学目标，包括理解函数概念、掌握函数应用方法等。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对函数概念的应用有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对函数概念的理解和记忆情况良好，能够运用所学知识解决实际问题。在技能掌握方面，学生们通过实验、讨论等方式，提高了运用函数解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的逻辑思维能力、团队协作能力等。在教学过程中，张老师积极引导学生们思考问题，培养他们的创新精神和实践能力。同时，通过分组讨论、合作学习等方式，促进了学生们的全面发展，使他们在学习过程中培养了积极向上的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，注重师生互动，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加学生的自主学习时间，培养学生的独立思考能力。

（2）针对部分学生的理解困难，建议张老师在讲解过程中放慢速度，耐心解答学生的疑问。

（3）鼓励学生进行课堂展示，提高他们的表达能力和自信心。

（4）加强课堂评价，关注学生的学习过程，给予更多积极的反馈。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，计划安排后续听课，持续关注张老师的教学成长。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教学经验，共同探讨教学问题。

（2）提供专业培训，让张老师了解最新的