人教新课标数学一年级下册：6.2 《两位数加一位数、整十数》听评课记录7

人教新课标数学一年级下册：6.2《两位数加一位数、整十数》听评课记录7一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教新课标数学一年级下册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：6.2《两位数加一位数、整十数》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过生动的例题和实际操作，让学生理解和掌握两位数加一位数、整十数的计算方法。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，对教师的提问能积极回应。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师较好地控制了课堂纪律，学生们能遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的学习目标包括理解两位数加一位数、整十数的计算方法，并能熟练进行计算。通过课堂观察和学生的练习情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确进行两位数加一位数、整十数的计算。

2.知识掌握：

学生们对两位数加一位数、整十数的基本概念和计算方法有了较好的理解和记忆。他们能够理解进位的概念，并能正确应用到实际计算中。对于一些难点问题，如进位加法和退位减法，学生们也能够通过教师的讲解和练习得到较好的掌握。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过鼓励学生参与课堂活动、表扬学生的进步和努力，教师激发了学生对数学学科的兴趣和自信心。学生们在课堂上表现出较好的合作精神和团队意识，能够积极与同伴交流和分享学习心得。此外，教师还引导学生认识到数学与实际生活的联系，培养学生的应用意识和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力，对学生的引导和激励做得较好。学生们在课堂上也表现出较高的学习积极性和合作精神。最突出的优点是教师能够清晰地设定学习目标，并通过多种教学方法帮助学生达到这些目标。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以在课堂导入阶段更多地运用生活实际情境，让学生更加直观地理解和掌握数学概念。其次，教师可以增加一些互动性强的教学活动，如小组讨论、游戏等，以提高学生的参与度和兴趣。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们克服困难，提高学习效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以定期的教研活动，让教师分享教学经验和改进措施。同时，学校还可以