五年级上册数学听评课记录《3第1单元：第3课时　小数倍的应用和验算》人教新课标

五年级上册数学听评课记录《3第1单元：第3课时小数倍的应用和验算》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：五年级上册数学

班级/年级：五年级三班

教学主题或章节：第3课时小数倍的应用和验算

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题。利用多媒体展示实例，引导学生思考和探索小数倍的应用和验算方法。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲解小数倍的概念时，张老师通过例题和练习题的方式，让学生理解和掌握计算方法。在验算环节，张老师学生进行小组讨论，引导学生发现和总结验算规律。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结，强调小数倍的应用和验算方法。布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持积极的学习态度，专注度较高。学生之间的合作学习良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理

张老师能够有效管理课堂纪律，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过展示实例和动画，增强了教学的生动性和直观性。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解和掌握小数倍的应用和验算方法。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能够达到预期的学习目标，正确理解和运用小数倍的概念进行计算和验算。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对小数倍的概念有了清晰的认识，能够正确运用计算方法进行小数倍的计算。在验算环节，学生们能够发现和总结验算规律，提高了解题的准确性。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中鼓励学生积极思考、提问和回答问题，培养学生的自信心和主动学习的意识。同时，通过小组讨论和合作学习，学生们能够培养团队合作和交流的能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。他能够有效地引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和良好的合作精神。最突出的优点是张老师能够充分利用现代教育技术和工具，增强教学的生动性和直观性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，适时调整教学节奏，确保学生能够充分理解和吸收知识。其次，在学生合作学习环节，可以更加鼓励学生主动参与和表达自己的观点，提高学生的口语表达能力和批判性思维能力。此外，可以适当增加一些实践操作环节，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议后续进行跟进听课。通过持续观察和评估，可以帮助张老师更好地了解自己的教学效果，并提供有针对性的指导和建议。同时，可以教师培训和研讨会