六年级数学下册听评课记录《3.1.1 圆柱的认识》17-人教版

六年级数学下册听评课记录《3.1.1圆柱的认识》17-人教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：3.1.1圆柱的认识

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过一个有趣的圆柱形状的魔术道具吸引了学生的注意力，成功地导入了新课。在展开阶段，教师采用了讲授和实验相结合的教学方法，让学生通过观察和操作圆柱模型来加深对圆柱的认识。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张伟教师在课堂上与学生保持了积极的互动，频繁提问并引导学生思考。学生参与度较高，反应积极，师生交流质量较好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间也进行了良好的合作学习，互相交流和分享对圆柱的认识。

5.课堂管理：

张伟教师很好地控制了课堂纪律，学生们都保持良好的纪律表现。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具。通过多媒体演示和教具的使用，有效地支持了教学，增强了学生对圆柱的认识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟教师设置了合理的学习目标，包括对圆柱的基本概念的理解、对圆柱的性质的记忆以及对圆柱的展开图的制作等技能的掌握。通过课堂观察和学生的作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对圆柱的认识有了清晰的理解，并能够运用所学知识进行相关的题目解答。

2.知识掌握：

学生对圆柱的知识点理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述圆柱的基本特征，如底面、侧面和高等，并理解圆柱的体积和表面积的计算方法。同时，学生对圆柱的展开图的制作也有一定的掌握程度，能够正确地将圆柱展开成平面图形。

3.情感态度价值观：

张伟教师在本节课中不仅注重学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过课堂上对圆柱的实际应用的介绍，激发了学生对数学的兴趣，使他们认识到数学与生活的紧密联系。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。学生的学习态度积极，对数学学科持有一定的热情和好奇心，体现了全面发展的教育理念。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟教师本节课的整体印象良好。教师的教学计划明确，教学方法得当，能够引导学生积极参与课堂活动，并通过有效的教学资源的使用，提高了学生的学习兴趣和效果。教师的课堂管理和教学技术使用都表现出色，能够很好地与学生互动，并及时给予学生反馈和指导。学生的学习状态积极，对圆柱的认识有了较好的理解和掌握。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在展开阶段可以更多地采用学生主动探索和发现的教学方法，如小组讨论和实验操作，以培养学生的独立思考和解决问题的能力。其次，教师可以增加一些挑战性的题目，以激发学生的思维深度和创新能力。最后，教师可以在课堂上更多地关注学生的个别差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，以提高他们的学习效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张伟教师的后续听课进行跟进，以了解改进情况并继续提供支持。为了帮助教师进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施：首先，教师培训和教研活动，让教师分享教学经验和教学资源，提高教学