人教版数学二年级下册第七单元第三节（第四课时）《解决问题练习课》听评课记录

人教版数学二年级下册第七单元第三节（第四课时）《解决问题练习课》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学二年级下册第七单元第三节（第四课时）《解决问题练习课》

班级/年级：二年级3班

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对练习课的内容和目标有明确安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示例题，引发学生思考，激发学习兴趣。

展开阶段，张老师采用讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解例题时，注意引导学生思考，鼓励学生发表自己的见解。对于学生的回答，给予及时的反馈和鼓励。在练习环节，学生进行小组讨论，共同解决问题。

结束阶段，张老师对本次课的内容进行总结归纳，强调解决问题的方法和技巧。布置作业时，注重层次性，让不同程度的学生都能得到锻炼。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，学生回答问题积极。师生互动良好，课堂气氛活跃。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习态度，积极性和专注度较高。学生之间的合作学习默契，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在巩固学生解决问题的能力，提高学生的数学思维。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对解决问题的方法有一定的理解和运用能力。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对知识点的学习和记忆情况良好。他们对解决问题的方法和技巧有一定的理解，能够运用所学知识解决实际问题。在技能的掌握程度上，大部分学生能够熟练运用所学方法进行问题解决，但仍有部分学生需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过鼓励学生积极参与、自主探究，培养了学生的自信心和自主学习能力。同时，通过小组合作学习，学生们学会了合作与交流，提高了团队协作能力。这些都为学生全面发展和终身学习奠定了基础。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂气氛活跃。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，学生参与度高，能够充分调动学生的学习积极性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的自主探究和练习机会。其次，教师可以进一步关注学生的个体差异，针对不同程度的学生给予适当的辅导和指导，提高教学的针对性。最后，教师可以加强课堂评价的多样性，除了口头评价外，可以增加书面评价和同伴评价等方式，全面评估学生的学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进。可以定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨如何提升教