人教版数学二年级上册《100以内减法》听评课记录

人教版数学二年级上册《100以内减法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学二年级上册

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：《100以内减法》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教材、教具、多媒体等教学资源准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，起到了良好的导入效果。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在讨论中掌握100以内减法的计算方法。同时，张老师还通过PPT展示了相关例题，使学生更直观地理解减法运算。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导，使学生在互动中收获知识。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，PPT制作精美，图片和动画相结合，有利于吸引学生的注意力，提高教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对二年级学生的学习目标，包括掌握100以内减法的计算方法、理解减法的运算规律等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对100以内减法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对100以内减法的知识点理解和记忆情况良好，能够熟练运用减法运算规律进行计算。通过课堂练习和课后作业的完成情况来看，学生对减法运算的掌握程度较高，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂活动，互相帮助。学生在学习过程中表现出较高的积极性和合作精神，对数学学科产生了积极的情感态度。同时，本节课的教学也有助于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师教学态度认真负责，教学方法得当，学生学习效果显著。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，使学生在课堂上保持较高的积极性和参与度，对100以内减法的理解和掌握程度较高。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生通过实际操作和思考来掌握减法运算规律，提高学生的动手能力和思维能力。

（2）在课堂互动环节，可以适当增加小组合作学习的环节，让学生在讨论和合作中解决问题，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（3）在教学资源的使用上，可以进一步丰富教学手段，如利用在线教学平台、数学游戏等，增加学生的学习兴趣，提高教学效果。

3.后续跟踪：

建议对张老师的后续教学进行跟踪听课，以了解改进措施的实施情况，并提供相应的支持和指导。可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教研活动，让张老师分享教学经验和心得，与其他教师进行交流和探讨，提升教学水平。

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