苏教版高中数学必修4听评课记录：第一章 三角函数 第9课时 1.3.1三角函数的周期性

苏教版高中数学必修4听评课记录：第一章三角函数第9课时1.3.1三角函数的周期性一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：苏教版高中数学必修4第一章三角函数第9课时1.3.1三角函数的周期性

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对本次课程的内容和目标有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题——三角函数的周期性。导入方式简洁有效，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法。在讲解周期性的定义和性质时，张老师条理清晰、语言简练，使得学生能够较好地理解和掌握。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞出思维的火花，提高学生的问题解决能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了三角函数周期性的重要性和应用价值。在布置作业时，张老师根据学生的实际情况，设计了难易适中的练习题，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极，师生之间的互动质量较好。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，对三角函数周期性的学习表现出较高的兴趣。学生专注度较高，能够紧跟老师的教学节奏，表现出较强的学习动力。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师设定的教学目标是让学生掌握三角函数的周期性，并能运用周期性解决相关问题。通过课堂观察，学生能够理解周期性的概念，并能运用周期性解决一些简单的数学问题，因此，教学目标明确且适切，学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

3.情感态度价值观：

在本节课中，张老师通过引导学生理解三角函数周期性的实际应用，使学生认识到数学知识的实用性和重要性。学生在课堂上表现出积极的学习态度，对数学学科产生了浓厚的兴趣。此外，张老师在课堂上鼓励学生提问和发表见解，使学生在思考和解决问题的过程中培养了自主学习和合作学习的意识。因此，本节课在情感态度价值观方面也取得了较好的教学效果，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师教学计划清晰，教学方法得当，学生学习积极性高，教学效果较好。最突出的优点是张老师对教材内容的深入理解和对学生学习情况的准确把握，使得教学过程有序进行，学生能够较好地理解和掌握三角函数的周期性。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生互动环节，可以进一步增加学生自主探究和合作学习的时间，培养学生的独立思考和团队协作能力。此外，在教学过程中，可以适当增加一些实际应用案例，让学生更好地理解三角函数周期性在实际问题中的应用。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的课堂上继续观察张老师的教学，并定期与张老师交流，了解其在教学实践中的困惑和需求。针对张老师在教学中的改进措施，可以提供