2025年郑州市九年级中考语文一模试卷附答案解析

年郑州市九年级中考语文一模试卷一、积累与运用（共23分）1.

自强不息是生命最坚韧的底色，让我们在风雨中屹立不倒，在逆境中愈发坚强。班级准备举办“君子自强不息”综合性学习活动，请你帮助班长小豫准备以下材料。下面是开场白，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。在五千年的文化长河中，无数仁人志士前______（扑仆）后继，为我们谱写了一首首自强不息的赞歌。天下没有不散的筵席，正如人生不总是圆满的一样，但是自强不息的精神如同不灭的火炬，照亮我们前行的道路，让畏惧困难的人感到愧赧，从而不成为生活的懦夫；它如同晨曦的第一缕阳光，穿透黑暗，唤醒沉睡的梦想，并为人们戴上成功的冠冕，其重要性不言而______（喻瑜）。每一个自强不息的故事，都是一曲激昂的赞歌，激励我们勇敢面对挑战，不断超越自我。（1）语段中的三个加点字该怎么读？请帮他作出选择（）A.

yànnuòguàn B.yánruòguànC.

yánnuòguān D.yànruòguān（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。前______（扑仆）后继不言而______（喻瑜）2.

小豫想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写。“天行健，君子以自强不息。”在古诗词中，我们可以汲取很多自强不息的力量。即将告别初中生活，难免会遇到这样或者那样的挫折，正如苏轼所说“①___________，月有阴晴圆缺，此事古难全”（《水调歌头》）。而且，新事物是必将取代旧事物的，正如刘禹锡所说“②____________，③____________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。面对世事变迁，我们应乐观看待。遇到人生低谷要像欧阳修一般，“④__________，醒能述以文者，太守也”（《醉翁亭记》），拥有随遇而安、潇洒自如的心态；遇到人生中的荣辱悲欢、朔风逆旅，我们应如范仲淹一般，“⑤_________，⑥_________”（《岳阳楼记》），永葆豁达的胸襟；同时如李白一般坚信“⑦____________，⑧____________”（《行路难》）。让我们以自强为笔，以坚持为墨，书写出属于自己的辉煌篇章。当回首往昔，那些自强的足迹，将是我们最宝贵的财富，照亮未来，温暖心灵。3.

小豫搜集到了以下关于自强不息的材料，在电脑上操作的时候不小心把材料的顺序打乱了，请你帮他选出排序最恰当的一项（）①只有不断学习，才能紧跟时代的步伐，把握发展的脉搏②自强不息意味着不断追求知识和技能的提升③在知识更新迅速的今天，青年人需要树立终身学习的理念，提高自己的专业素养和创新能力④新时代的青年人更应秉承自强不息的精神，不断自我超越，勇往直前⑤在风起云涌的新时代，青年人承担着推动社会进步和创新的重要使命A.

①③⑤②④ B.

⑤④②①③ C.⑤④②③① D.①③②⑤④4.

为了让同学们更好地了解自强不息的精神，小豫同学搜集到了奥运冠军潘展乐的材料，请你根据提示，帮助他梳理以下表格，以便清晰地介绍潘展乐的成长经历。潘展乐4岁进入温州市少年游泳学校练习游泳。2014年浙江省运会，年仅10岁的潘展乐一人获得7枚金牌。2016年入选省队。到了2021年陕西全运会，潘展乐逐渐进入大众视野，他帮助浙江队获得男子4×100米自由泳接力冠军，男子100米自由泳铜牌。据新华社报道，“看台观战选手”曾是潘展乐的社交媒体网名，成年队参加游泳比赛，年轻队员都是在看台上观战，这大抵是潘展乐此前网名的由来。从2022年世锦赛开始，潘展乐终于不再是看客，只是屡屡与世界大赛领奖台失之交臂。直至2024年世锦赛，潘展乐终于获得男子100米自由泳冠军，并和队友获得男子4×100米自由泳接力、男子4×200米自由泳接力、混合4×100米自由泳接力金牌，单届世锦赛获得4金，并打破了男子100米自由泳世界纪录。2024年巴黎奥运会成为潘展乐加冕“飞鱼”的最佳舞台，无论是打破奥运会纪录、世界纪录，还是为中国游泳队取得的历史性突破，都让其世界“飞鱼”的称号实至名归。4岁10岁②____未进成年队之前2022年世锦赛开始2024年世锦赛④_____练习游泳①____崭露头角③______未获奖项打破纪录取得突破5.

小豫为本次自强不息的综合性学习活动所用PPT的封面设计了两张主题背景图。你认为哪一幅图更适合本次的综合性学习活动？请说明理由。二、现代文阅读（共27分）6.

阅读下文，完成问题。流远的徒河①当年我离开爷爷家的时候，徒河还在，它贴着村庄后身，由西向东，滔滔不绝。爷爷的屋子里，总是弥漫着湿漉漉的水腥味和哗哗的流水声。②多年后，等我再次回到爷爷家中，爷爷病重临危。随着我的一声呼唤，爷爷眼里的光，在我身上流过，最后停在我的脸上。③我又想起了那个傍晚，父亲慌不择路地推开一扇门，把四岁的我放在爷爷怀里，压低声音对满脸惊愕的爷爷说了声“拜托”，没等爷爷做出回应，跪下磕了三个头。晚霞点燃了整条徒河，父亲一头扎进红色的徒河水中。街上乱哄哄的，吆喝声和枪声响成一片。④爷爷披着一床被子坐在炕上，把我连头带脚捂在被子里。晚霞消失后，河面上氤氲着暗灰色的雾霭，终于安静下来，爷爷才把我从被子里放出来。从此，我成了爷爷口中路上捡来的孩子。⑤爷爷眼里的那束光，在我的脸上停留片刻后，疲惫地收了回去。我喊他，他的眼皮就微微颤动一下。我知道爷爷的心还醒着，他在用心感知着这个世界，感知着我的存在。⑥炕梢坐着三个怀里抱着白布的老妇人，忙着给爷爷的晚人缝孝。爷爷的晚人不多，除了两个远方侄子，就是我和父亲。爷爷曾问过我和父亲要不要戴孝的问题，当时我们几乎同时用军人的果断说，当然戴。⑦没人说一句多余的话，都在等待着一个时刻的到来。⑧就在这种近乎残忍的等待中，我隐隐地听到了徒河流动的声音，哗啦，哗啦……隐忍而强烈。我附在爷爷耳边，激动地说：“爷爷，我听到徒河的流水声了。”爷爷把眼睁开，眼光再次明亮起来，他似乎也听到了，脸上肌肉颤动，嘴唇翕动。⑨那一刻还是来了。悠扬的唢呐声，填满了原有的空寂。我的心却越发空落。⑩横跨山水回来，爷爷去了，徒河也不在了，徒河曾经流淌的地方如今是一片玉米。几年前的一场山洪践踏了沿岸的十八个村庄，徒河被迫离开原来的流域，迁至卧佛山北边。遥遥可见的卧佛山，并不高大，却像一道黑色的屏障，把徒河挡得严严实实。⑪那个黄昏以后，父亲杳无音信。我渐渐地忘记了一些事，跟爷爷亲近了起来。⑫八岁那年，爷爷把我送到徒河对岸的学堂里读书。爷爷每天划着一只小船接我上下学。哗啦哗啦……响亮而明朗，小船横向划开徒河水，拖着一条白花花的浪花，直至对岸。第二年，学堂变成了村小学，也修了桥，爷爷还是每天接送我。⑬我上四年级的一天，爷爷领着一个穿军装的陌生男人到学校接我放学。爷爷说那人是我爹。我要跟父亲走了，父亲执意要爷爷跟我们一起走。爷爷说他把我完好无缺地交给父亲就完事了，他不会离开徒河的。我也舍不得徒河，有相当长的一段时间，我不能适应没有爷爷和徒河流水声的日子。⑭夜向深处滑去，人们歇了，唢呐声也歇了。我来到后院，来到那些玉米面前。我蹲下来，伸出手去，像少年时撩拨徒河水那样，触到的却是生硬的玉米叶子。⑮我站了很久，直至东方出现一抹鱼肚白，再露出晨曦来。此时无风，荒野静谧，我望着卧佛山，努力捕捉昨天夜里听到的流水声，却只有玉米在风中发出的沙沙声。⑯我脚下踩着的还是那条路，只是比原来平坦了许多。我好像看见一个老人，穿着一件洗得发白的灰色长袍，肩上搭着褡裢，左手领着一个中共地下党员面临危境时留下的年幼孩子，右手拿着一根竹竿，一下一下地点着坑坑洼洼的路面，在徒河边走去，且渐行渐远，直至消失在我的视线里。（1）小说中“我”和爷爷的故事贯穿始终，请你结合下面的表格梳理“我”和爷爷有关的事件。①_____________________________________②_____________________________________③_____________________________________④_____________________________________（2）第③段是如何表现父亲离开爷爷家的场景的？请结合文章内容简要分析。（3）文章结尾为什么要写脚下踩着那条路后想象出来的场景？请你简要分析。（4）“徒河”在文中反复出现，请你结合文章的主旨和内容分析“徒河”的多重意蕴。7.

阅读下面两个文本，完成问题。【文本一】用奋斗绘就青春最亮丽的底色①时代各有不同，青春一脉相承。身处新时代，作为青年群体中坚力量的学生，更应该用奋斗绘就青春最亮丽的底色，让青春在为祖国、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。②青春奋斗，要坚定理想。青年人的理想关乎国家未来。从周恩来“为中华之崛起而读书”的鸿鹄大志，到夏明翰“砍头不要紧，只要主义真”的浩然之气，再到黄文秀“不忘初心、扎根泥土”的青春奉献，实践证明，理想远大、信念坚定，是青年奋勇拼搏、迎难而上的源泉，是国家、民族源源不断的前进动力。志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。新时代的青年，要做理想远大、信念坚定的模范，到时代最需要的天地中去施展抱负、建功立业，争当伟大理想的追梦人，争做伟大事业的主力军，让理想之花开遍祖国大地。③青春奋斗，要勇于创新。创新是青年人的特质。围绕医疗、农业、人工智能、航空航天等各个领域，青年都展示出了磅礴的创造力。无论是传统行业，还是基于“互联网+”的智能行业，青年将创新精神体现在各行各业，敢想、敢做、敢干，勇于把不可能变为可能。“中国青年五四奖章”的获得者马瑜婷带领团队深耕肿瘤免疫研究，开创性探索了“精神应激”对抗肿瘤免疫应答的调控机制；中科院空间应用工程与技术中心集成技术中心团队一直在科研“无人区”中探索、突破，走出“从零到一”的太空创新之路；之江实验室智能超算研究中心团队打破国外“量子霸权”，在智能超算领域实现新的突破……青年作为社会上最富活力、最具创造性的群体，要敢为人先、敢于突破，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者，让青春在创新创造中闪光。④青春奋斗，要勇担重任。新时代中国青年勇挑重担、堪当大任。在乡村振兴战场、在急难险重任务上……都能看到青年奋战的身影，他们不畏难、不惧苦，在祖国和人民最需要的时候挺身而出，自觉担起责任，无畏向前，彰显了当代青年的责任与担当。数据显示，47万名“三支一扶”人员参加基层支教、支农、支医和帮扶乡村振兴，数百万青年学生参与“三下乡”社会实践活动。事实证明，中国青年下得了乡村基层、顶得住困难挫折、担得住风险挑战，担得起责任和使命。⑤人的一生只有一次青春，现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。因此，广大青年必须发愤图强，以只争朝夕的奋斗精神绘就青春最亮丽的底色，把光和热洒满祖国大地。（摘自《人民日报》，有删改）【文本二】奋斗的青春，为伟大时代写下生动注脚①青年兴则国家兴，青年强则国家强。随着时代发展，国家对青年人有着不同要求，但其中不变的关键词是“奋斗”。如今，各行各业的年轻人都努力践行着“无奋斗不青春”这句话：有人在田间地头努力耕耘，让中国饭碗牢牢端在国人自己手中；有人在风雪边关枕戈待旦，让五星红旗在边疆高高飘扬；有人在科技前沿创新精进，助力中国制造向“中国智造”不断迈进……一个个斑斓的青春梦想在奋斗中开花结果，在坚守信念中可感可及，在不同岗位中出彩闪光，为逐梦前行的伟大时代写下生动注脚。②青年的样子，就是中国的样子。这是今天中国青年的样子：领命出征神舟十八号载人飞船发射任务的航天员李广苏说，“哪怕我是一只蜗牛，也要狂奔起来，奔向宇宙”；安徽合肥蓝天救援队队长苏琴在2012年加入救援队，12年来，在抗洪抢险、抗震救灾、水域救援、城市寻人中，总会看到她的“蓝色”身影，在她的带动下，越来越多人加入公益救援的行动中来，当下的救援工作中“90后”“00后”逐渐成了中坚力量……新时代的中国青年不畏难、不惧苦，危难之中显精神，关键时刻见真章，在祖国和人民需要时挺身而出，自觉扛起责任，无畏向前，无不彰显青年一代应有的闯劲、锐气和担当。③激情飞扬五月天，青春奋斗正当时。要让青春结出累累硕果，就必须立足本职埋头苦干，从自身做起，从点滴做起，不断开辟事业发展新天地。所以，广大青年请永远记得，人的一生只有一次青春，青春是用来奋斗的，激情奋斗、顽强拼搏、为人民作出奉献的青春，才会为自己留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。④与新时代同行，当代中国青年生逢盛世，也肩负重任。一往无前，新时代中国青年要勇做走在时代前列的奋进者；奋发有为，新时代中国青年要勇做走在时代前列的开拓者；心系家国，新时代中国青年要勇做走在时代前列的奉献者。⑤“夫志，气之帅也。”有信念、有梦想、有奋斗、有奉献，广大青年一定能够担当起党和人民赋予的历史重任，践行“请党放心，强国有我”的铿锵誓言，在中国式现代化壮阔征程上谱写新时代的青春之歌。（摘自光明网，有删改）（1）下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（）A.

文本一第⑤段重申文章的中心论点：广大青年必须发愤图强，以只争朝夕的奋斗精神绘就青春最亮丽的底色，把光和热洒满祖国大地。B.

文本一第②段运用举例论证的方法证明青年人的理想关乎国家未来。C.

文本二用不同岗位中年轻人出彩闪光的例子来引出文章的中心论点。D.

文本一主要运用举例和对比论证相结合的方法，文本二主要运用举例论证。（2）文本一第④段论证思路严密，请结合文段内容简要分析。（3）下面一则关于在基层工作人物的材料，适合充当哪个文本的论据？请你结合文本内容说明理由。【材料】从事基层工作20多年来，胜利油田滨南采油管理区企业管理主任师李鹏始终初心不改，甘当基层工作的深耕者，从“门外汉”蝶变为行家里手。他先后被评为中石化土地管理先进个人、胜利油田文明建设先进个人。怀揣拳拳爱党心、挚挚基层情，李鹏在基层工作的路上执着地前进，步伐坚定有力，目光坚毅从容。回望20多年的基层经历，回忆自己的青春奋斗史过程，李鹏满怀骄傲，充满无悔。三、古诗文阅读（共16分）8.

阅读下面两个文段，完成问题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖。日晡①，至北固，舣舟②江口。移舟过金山寺，入大殿，皆漆静③。余呼小奚④携戏具，盛张灯火大殿中，唱韩蕲王⑤金山及长江大战诸剧。锣鼓喧阗⑥，一寺人皆起看。有老僧以手背摋⑦眼翳，翕然张口⑧，呵欠与笑嚔俱至。徐定睛，视为何许人，以何事何时至，皆不敢问。（节选自张岱《陶庵梦忆》。有删改）【注】①晡（bū）：申时，午后三时至五时。②舣（yǐ）舟：停船靠岸。③漆静：昏暗宁静。④奚：奴仆。⑤韩蕲王：南宋名将韩世忠，曾在金山以八千兵勇大败十万金兵。⑥喧阗（tián）：喧闹。⑦摋：揉。⑧翕然张口：目瞪口呆的样子。（1）下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（）A.

“是日更定矣”中“更”的意思是古代夜间的计时单位，与“更深夜静”中“更”的意思不同。B.

《说文解字》中对“拏”的解释是“拏：牵引也，从手，奴声”。结合语境，“余拏一小舟”中的“拏”是“撑（船）”的意思。C.

“湖中焉得更有此人”中的“更”是“还”的意思，表现二客的惊叹。D.

“惟长堤一痕”中的“一”是数词，与【乙】文中“一寺人皆起看”中的“一”意思相同。（2）把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（3）“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”这一句是如何表现西湖雪后的景色的？请简要分析。（4）【甲】文中作者巧遇金陵人，【乙】文中作者在寺庙中唱戏。有人说，作者在《陶庵梦忆》中回忆的事都有内在的关联，请你结合两个文本的内容，分析作者要回忆这两件事的原因。9.

阅读下面一首诗，完成问题。无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（1）下列选项中对诗歌的赏析有误的一项是（）A.

首联以抒情开篇，再用景物作烘托，显得摇曳多姿。B.

颈联中，诗人以高超的技巧把一对真挚相爱的情人分别后的痛苦情状表现得十分真切。C.

尾联是男主人公对女主人公的寄语，设想对方伤感久别的种种情形。D.

全诗把别后相思写得缠绵悱恻，诗人对爱情的执着追求令人动容。（2）临近毕业，你的同学小豫给老师写的寄语中用到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句诗，你觉得合适吗？请说明理由。四、名著阅读（共4分）10.

在班级举办的“小说天地”综合性学习活动中，同学们在讨论《水浒传》中的宋江这个人物形象时，有人认为宋江是一个正面的形象，有人认为他是一个负面的形象，你同意哪种看法？请结合名著内容说明理由。11.

在“小说天地”综合性学习活动的“为名著设计封面”环节，班级同学对《艾青诗选》封面背景颜色主色调的设计上存在以下两种方案，你认为哪种方案比较合理？请你结合名著内容说明理由。方案一：以斑驳暗沉的棕色作为主色调方案二：以鲜艳亮丽的红色作为主色调五、作文（共50分）12.

阅读下面材料，任选一题作文。人生路漫长，屈原说“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”；人生路曲折，陆游说“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；人生路精彩，吉鸿昌说“路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史”。自古以来，无数仁人志士以上下求索的精神，在人生路上奔驰着……路是一步一步走出来的，临近毕业，让我们走好脚下的路，关关难过关关过，前路漫漫亦灿灿。（1）请以“路在脚下”为题目，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。（2）以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。参考答案

2024-2025学年九年级第一次学业质量测试

九年级语文

一、积累与运用（共23分）

1.(1)C(2分)【解析】筵(yn)席，懦(nuo)夫，冠(gudn)冕。

(2)仆喻（一字1分，共2分，书写错误不给分）

2.①人有悲欢离合②沉舟侧畔千帆过③病树前头万木春④醉能同其乐⑤不以物喜⑥不以己悲

⑦长风破浪会有时⑧直挂云帆济沧海（每空1分，有错该空不得分。共8分）

3.C(3分)【解析】所给材料讲的是自强不息精神对青年人的重要意义，根据选项，首句应从①和⑤

中选。①中“只有”是关联词，上文应该有对应的表述，故不能作首句，可排除选项A、D:④强调

的是新时代对青年人的要求，根据“新时代”和“更”可知，④紧承⑤：②提出自强不总精神对知识

和技能的要求，③中的“树立终身学习的理念，提高自己的专业素养和创新能力”正是自强不息精神

对知识和技能要求的体现，因此③在②的后面，且紧密相连。故选C。

4.示例：①获得7枚金牌②2021年陕西全运会③看台观战④2024年巴黎奥运会（意思对即可。每

空1分，共4分)

5示例一：我认为图①更合适，因为该图画的是一丛竹了在石缝间茁壮地生长