人教版四年级数学上册第八单元第三课《田忌赛马》集体备课听评课记录

人教版四年级数学上册第八单元第三课《田忌赛马》集体备课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版四年级数学上册第八单元第三课《田忌赛马》

班级/年级：四年级一班

教学主题或章节：田忌赛马问题的策略分析及应用

听课人员信息：

姓名：李明

职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过讲述田忌赛马的故事，引发学生的兴趣，为新课的导入奠定了良好的基础。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生深入理解田忌赛马问题的策略。在讲授过程中，教师语言简洁明了，举例生动形象，使得学生易于理解。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思考和表达能力。在结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生互动频繁且质量高。教师积极提问，引导学生思考，学生也能积极回答问题，课堂气氛活跃。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与课堂活动，表现出对田忌赛马问题的兴趣。学生之间的合作学习也较为良好，他们积极讨论问题，互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律，保持安静听讲。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具。在课堂中，教师利用多媒体设备展示了田忌赛马问题的图示和动画，使得抽象的问题更直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生理解和掌握田忌赛马问题的策略分析及应用。通过课堂观察，可以看出学生们在教师的引导下，成功地达到了预期的学习目标。他们能够理解田忌赛马问题的基本原理，并能够运用所学的策略进行分析。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够记住田忌赛马问题的基本规则和策略，并对相关知识点有一定的理解。同时，学生们在技能的掌握程度上也有所提高。他们能够运用所学的策略进行问题的分析和解决，表现出较高的应用能力。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过田忌赛马问题的讨论和分析，教师引导学生认识到策略思考的重要性，并培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，对田忌赛马问题充满兴趣，能够主动参与讨论和合作。通过本节课的学习，学生们不仅获得了知识，还促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华教师本节课的整体印象良好。教师的教学计划明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。教师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，使得教学过程顺利进行。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且质量高，学生们能够积极参与讨论，课堂气氛活跃。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发学生的思考，提出更多开放性的问题，引导学生进行深入思考。其次，教师可以增加一些实际案例的引入，让学生更加直观地理解田忌赛马问题的应用。此外，教师还可以在课堂中适当引入一些数学思维的训练，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华教师进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师参加专业培训，提升教师的教学方法和策略。其次，鼓励教师进行教学研究和学术交流，分享教学经验和心得。