苏教版二年级上册数学3-4《2-4的乘法口诀》听评课记录

苏教版二年级上册数学3-4《2—4的乘法口诀》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级上册

教学主题或章节：3-4《2—4的乘法口诀》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标、重难点进行了明确规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用生动有趣的教具，吸引学生的注意力，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张老师采用讲授与讨论相结合的方式，让学生在理解乘法口诀的基础上，通过合作交流，发现乘法口诀的规律。在实验环节，张老师引导学生动手操作，增强学生的实践能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置适量作业，巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在合作学习环节，学生之间互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的乘法口诀变得形象直观，有助于学生理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握2-4的乘法口诀、理解乘法口诀的规律以及提高学生的合作交流能力。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对2-4的乘法口诀的理解和记忆情况良好，能够熟练地背诵并应用。在实验环节，学生们通过动手操作，加深了对乘法口诀规律的理解。此外，学生对合作交流技能的掌握程度也有所提高，能够在小组活动中积极发表自己的观点，并与同伴共同完成任务。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中积极引导学生发现数学的乐趣，培养学生的学习兴趣。同时，通过合作学习，学生们学会了互相帮助、尊重他人，促进了全面的发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，张老师有效地实现了教学目标，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提高。但在个别学生的参与度和反应情况上，仍有待提高。建议张老师在今后的教学中，针对不同学生的学习特点进行个性化教学，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张老师对本节课的教学内容掌握透彻，能够运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。最突出的优点是，张老师注重学生的参与和互动，使学生在实践中学习和提高。此外，张老师的课堂管理能力强，课堂秩序良好，为学生的学习提供了良好的环境。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入环节，可以尝试更多元化的方式，如故事、游戏等，以提高学生的学习兴趣。在教学过程中，可以适当增加学生的自主学习时间，培养学生的独立思考能力。此外，针对个别学生的参与度和反应情况，建议张老师关注这部分学生的学习需求，给予更多的关注和指导。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续关注。可以通过听