三年级上册数学听评课记录《第一课时同分母分数加减法 》人教新课标

三年级上册数学听评课记录《第一课时同分母分数加减法》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：第一课时同分母分数加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标的把握准确。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个具体的实例导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。在展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够更好地理解和掌握同分母分数加减法的计算方法。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的渴望。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、认真做笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标，使得学生们能够有针对性地进行学习。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对同分母分数加减法的计算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在同分母分数加减法的知识点上理解和记忆情况良好，能够熟练地运用相关公式和规则进行计算。通过课堂练习和作业情况来看，学生们对技能的掌握程度较高，能够准确地完成相关题目的计算。

3.情感态度价值观：

教师在本节课的教学过程中，注重培养学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生主动参与课堂讨论和练习。通过课堂观察和与学生的交流，可以看出学生们对数学学科的兴趣有所提高，对学习数学的态度更加积极。此外，教师还通过实例讲解和问题引导，使学生们认识到数学知识在实际生活中的应用，进一步培养了学生们的数学素养和综合能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，教师的教学计划和教学方法选择得当，学生们在课堂上的学习状态积极。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使得学生们能够主动参与课堂学习，对同分母分数加减法的理解和掌握程度较高。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。

b.在课堂互动环节，教师可以鼓励学生提出问题和观点，增加学生之间的交流和合作。

c.在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展，如使用多媒体演示、教学游戏等，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的交流和分享平台。

b.提供定