人教版数学一下4.1《数数数的组成》听评课记录1

人教版数学一下4.1《数数数的组成》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：人教版数学一下4.1《数数数的组成》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过数数游戏导入新课，激发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张华老师采用讲授和互动讨论相结合的教学方法，引导学生探索数的组成，充分调动了学生的积极性。

结束阶段，张华老师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导，使学生在思考中掌握知识。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况较好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示教学内容，使抽象的数学概念更直观、易懂。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张华老师根据课程标准和学生的实际情况制定了合理的教学目标。通过课堂观察和作业完成情况来看，学生们基本上达到了预期的学习目标，对数的组成有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好，能够正确回答有关数的组成的问题，对相关概念和规则有了较为扎实的掌握。在技能方面，学生们能够熟练地进行数的组成分析和应用，显示出较高的技能掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过鼓励学生积极参与、自主探索，使学生在学习过程中体验到成功的喜悦，增强了自信心。同时，通过合作学习，学生们培养了团队合作精神和沟通能力，促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师本节课的教学过程流畅，学生们表现出较高的学习兴趣和参与度。张华老师对教学内容的掌握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的思考和探索欲望。最突出的优点是张华老师注重学生的主动参与和合作学习，使学生在实践中掌握知识，培养了学生的综合能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，以确保学生能够跟上教学进度。其次，在课堂互动环节，可以鼓励更多学生发表自己的观点和想法，提高学生的思维能力和创新能力。此外，可以适当增加一些数学游戏和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议后续继续听课并进行跟踪评价。可以通过与张华老师的交流和指导，了解其在教学实践中的困难和问题，并提供相应的支持和帮助。同时，