人教版数学二下第六单元《克与千克》（第2课时）听评课记录

人教版数学二下第六单元《克与千克》（第2课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学二年级下册

班级/年级：二（3）班

教学主题或章节：第六单元《克与千克》（第2课时）

听课人员信息

听课人姓名：李明的数学教师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都提前准备好了。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个真实的购物场景导入新课，让学生思考如何称量商品的重量，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授法和实验法相结合的方式进行教学。他首先讲解了克与千克的定义和换算关系，然后让学生进行实验，亲自动手称量物品，加深了对重量单位的理解。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的渴望。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问，并与同学进行合作学习，相互帮助。

5.课堂管理

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们都能够遵守纪律，课堂上没有出现嘈杂的情况。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了相关的教学内容，使抽象的概念更加形象具体，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生掌握克与千克的定义和换算关系，能够正确使用重量单位进行物品的称量。通过观察和评估，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们在实验活动中能够正确地称量物品，并能够理解重量单位之间的换算关系。

2.知识掌握

学生们对克与千克的定义和换算关系有了清晰的理解，并能够运用所学知识解决实际问题。他们在实验中能够正确地使用称量工具，显示出对重量单位的掌握程度较高。此外，学生们还能够通过合作学习，相互交流和讨论，进一步加深了对知识点的理解和记忆。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中鼓励学生积极参与、主动思考，培养了学生的自信心和自主学习能力。同时，通过实际操作和实验，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强了对数学学科的兴趣和热爱。此外，学生们在合作学习中培养了团队合作精神和互助互爱的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好，学生们表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了相关的教学内容，使抽象的概念更加形象具体，对教学效果起到了良好的支持作用。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授知识点时可以更加深入一些，举例更贴近学生的生活实际，让学生更加直观地理解和记忆。其次，在课堂管理方面，可以进一步加强纪律教育，确保学生能够在有序的环境中进行学习。此外，可以鼓励学生更多地参与到课堂讨论和提问中，提高他们的思维能力和表达能力。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的交流和学习机会。其次，鼓励教师参与教学研究，开展实证