人教版数学一年级上册听评课记录：第3单元 1~5的认识和加减法-第6课时 加法（二）

人教版数学一年级上册听评课记录：第3单元1~5的认识和加减法-第6课时加法（二）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学一年级上册第3单元1~5的认识和加减法-第6课时加法（二）

班级/年级：一年级（1）班

教学主题或章节：加法（二）

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过复习上一节课的内容，引出本节课的主题——加法（二）。利用多媒体展示例题，让学生直观地理解加法（二）的概念。

展开阶段：张老师采用讲授法，详细讲解加法（二）的计算方法。在讲解过程中，引导学生进行讨论，巩固所学知识。针对学生的不同需求，张老师还进行了针对性的辅导。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置课后作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，提问学生，鼓励学生回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、PPT等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握加法（二）的计算方法，提高学生的计算能力，培养学生的逻辑思维能力。通过对课堂的观察和课后作业的批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立完成相关的计算题目。

2.知识掌握

学生们对加法（二）的知识点有较好的理解和记忆，能够正确地进行计算。在课堂练习和课后作业中，学生们能够运用所学知识解决问题。对于加法（二）的技能掌握程度，大部分学生能够熟练地进行计算，少数学生需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师教学态度认真，教学计划清晰，教学资源准备充分。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体展示、PPT等，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，张老师可以更加注重学生的个别辅导，针对不同学生的需求进行有针对性的教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）在课堂管理方面，张老师可以进一步加强课堂纪律的管控，确保课堂秩序，使学生们能够更好地集中注意力学习。

（3）在教学方法上，张老师可以更多地运用讨论、实验等教学方法，促进学生之间的互动和合作学习，提高学生的学习积极性和思维能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，计划进行后续听课，继续观察张老师的教学表现，并提供进一步的支持和指导。将采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训和研讨会，提供教学技巧和方法的培训，帮助教师提升教学水平。

（2）建立教师互