人教版数学一年级上册听评课记录：第3单元 1~5的认识和加减法-第5课时 加法（一）

人教版数学一年级上册听评课记录：第3单元1~5的认识和加减法-第5课时加法（一）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学一年级上册第3单元1~5的认识和加减法-第5课时加法（一）

班级/年级：一年级（1）班

教学主题或章节：加法（一）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度较高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲授加法概念时，语言简洁明了，条理清晰。同时，学生进行小组讨论，使学生在互动交流中加深对加法的理解。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，能够主动参与课堂活动。专注度方面，大部分学生能够跟随教师的节奏，认真听讲。学生之间的合作学习情况较好，小组讨论氛围浓厚。

5.课堂管理

张教师对本节课的课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过动画、图片等形式展示了加法运算过程，使抽象的数学概念具象化，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握加法的基本概念，能够运用加法解决实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对加法概念有了清晰的认识，能够运用加法解决一些简单的数学问题。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地理解加法的定义，记住加法的基本规则。在课堂练习和作业中，大部分学生能够正确地完成加法运算，显示出对加法技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过张教师的引导和激励，学生们表现出对数学学习的积极态度，对加法运算产生了兴趣。他们在课堂上积极参与，乐于探索，展现出良好的合作精神和团队意识。这有助于学生的全面发展，培养他们的逻辑思维能力、创造力和解决问题的能力。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生对加法概念的理解和记忆情况良好，能够运用加法解决实际问题。同时，他们的情感态度和价值观得到了促进，展现出对数学学习的兴趣和积极态度。教师的课堂教学准备充分，教学方法恰当，能够有效地引导学生学习。但在课堂管理方面，可以进一步加强纪律把控和时间分配的合理性，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

在本节课中，张教师展示了较高的教学水平和个人素质。他准备充分，教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。他注重师生互动，关注学生的学习状态，及时给予反馈，使学生能够更好地理解和掌握知识。他对学生的情感态度和价值观的培养也给予了充分的关注，使学生在学习知识的同时得到全面发展。

本节课最突出的优点是教师与学生的互动充分，课堂气氛活跃。教师能够有效地引导学生参与课堂讨论和实践活动，使学生在互动中学习，提高了学生的学习兴趣和学习效果。此外，教师对学生的关注和鼓励也值得称赞，使学生在学习过程中保持积极的态度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂管理方面，教师可以进一步加强纪律把控，确保课堂秩序良好，使学生能够更好地集中注意力。其次，教师在时间分配上可以更加合理，保证每个环节都有足够的时间进行，以便学生能够充分理解和掌握知识。此外，教师可以更多地运用现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师的教学改进情况，后续可以继续跟进听课。通过观察教师在课堂上的表现，以