苏科版数学九年级下册5.2《二次函数的图象与性质》（第2课时）讲听评课记录

苏科版数学九年级下册5.2《二次函数的图象与性质》（第2课时）讲听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：二次函数的图象与性质（第2课时）

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等的使用计划明确。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习一次函数和二次函数的基础知识，引导学生自然过渡到本节课的主题。导入新课的方式有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师选择了适当的教学方法，如讲授、讨论等。在讲解二次函数的图象与性质时，教师注重引导学生主动探究，培养学生的动手能力和思维能力。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，布置了适量且具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率适中，教师善于引导学生在课堂上进行思考和讨论。学生参与度高，反应积极，表现出对二次函数的图象与性质有较高的兴趣。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果的支持作用明显，使得抽象的二次函数图象与性质变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解二次函数的图象与性质，并能运用相关知识解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能达到预期的学习目标，对二次函数的图象与性质有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生对二次函数的基本知识点如顶点、开口、对称轴等有较好的理解和记忆。同时，学生对二次函数图象与性质的转换、运用等技能也有一定的掌握程度，能够运用所学知识解决一些实际问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思考能力、解决问题的能力，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣和实际应用的价值。本节课的教学在激发学生学习兴趣的同时，也促进了学生的全面发展，使学生更加积极地对待数学学习。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师对教学内容的掌握程度高，教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力和解决问题的能力。此外，教师在课堂管理、时间分配和教学技术使用方面也做得较好，为学生的学习提供了良好的环境。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加有针对性和深入，引导学生进行深入思考。其次，教师可以增加一些实际案例和应用题，使学生更好地理解二次函数的图象与性质在实际中的应用。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对这位教师进行后续听课，跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解教师的教学效果，发现存在的问题，并提供针对性的指导和建议。为了帮助教师成长，可以采取以下支持措施：定期教研活动，让教师分享教学经验和心得