三年级上册数学听评课记录《7 吨和千克的换算》人教新课标

三年级上册数学听评课记录《7吨和千克的换算》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：7吨和千克的换算

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都被有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个简单的实物换算活动导入新课，引起了学生的兴趣，有效地激发了学生的学习动机。在展开阶段，张教师采用了讲授和实验相结合的教学方法，让学生在实际操作中理解和掌握7吨和千克的换算方法。在结束阶段，张教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地促进了师生之间的互动。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能主动参与课堂活动。学生之间的合作学习也较为良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师较好地控制了课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效地利用了多媒体教学技术，通过生动的动画和实例，使抽象的数学概念更直观、易懂。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握7吨和千克的换算方法，以及培养学生的数学思维能力。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对换算方法有了清晰的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生们在张教师的指导下，对7吨和千克的换算知识点有了较好的理解和记忆。他们能够运用所学的换算方法进行简单的计算，并能够解释换算的原理。此外，学生们还通过实际操作和讨论，提高了对数学概念的理解程度。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，使学生们对数学产生了浓厚的兴趣。同时，教师鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和合作精神。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，也在情感态度价值观方面得到了促进，展现了全面发展的趋势。

总体来说，张教师在本节课的教学中表现出色，有效地达成了教学目标，并促进了学生对知识的理解和掌握。学生们在课堂上积极参与，表现出较高的学习积极性和专注度。教学效果良好，符合教学实际需求。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中展现出了深厚的教学功底和对学生的关爱。他能够清晰地传达知识点，通过生动的教学方法激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作精神，他们对7吨和千克的换算有了较好的理解和掌握。

本节课最突出的优点是张教师对学生的关注和引导。他能够根据学生的实际情况调整教学节奏和难度，确保每个学生都能跟上课堂的进度。此外，他注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，使学生在掌握知识的同时，也在情感态度价值观方面得到了促进。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师可以更多地鼓励学生主动提问和发表自己的观点，以提高课堂的互动性。其次，教师可以利用多媒体教学技术，展示更多的实际应用场景，使学生更直观地理解换算的意义。最后，教师可以适当增加一些课后拓展活动，让学生在实践中进一步巩固所学知识。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校安排定期的教研活动，让教师们相互交流教学经验和心得，共同探讨教学问题