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文档简介

人教版数学一年级下册《十几减9》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学一年级下册《十几减9》

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：第十章《十几减9》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节的目标和时间分配都有明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的浓厚兴趣，起到了很好的效果。

展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过生动的例子和实际操作，让学生理解和掌握十几减9的计算方法。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时解答学生的疑问，引导学生进行思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教具，使得教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握十几减9的计算方法，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对十几减9的计算方法有了清晰的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对十几减9的知识点有了较好的理解和记忆，能够正确进行计算。通过课堂上的练习和互动，学生对这一知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与和尝试。通过有趣的数学游戏和实际操作，激发了学生对数学的兴趣，促进了学生的全面发展。同时，通过合作学习和讨论，培养了学生的团队合作意识和交流能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生参与课堂，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，使得学生们能够积极地参与到学习过程中。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑更多地给予学生自主学习和实践的机会。其次，可以进一步加强学生之间的合作学习，鼓励学生之间更多的交流和讨论。此外，可以利用多媒体技术展示更多的教学案例和实践操作，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期观察张老师的课堂，并提供反馈和建议。同时，可以教师培训和研讨会，提供更多

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