华师大版数学八年级上册12.2《整式的乘法》听评课记录

华师大版数学八年级上册12.2《整式的乘法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：12.2《整式的乘法》

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对整式乘法进行了深入的剖析。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等工具。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。

（2）展开阶段：张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过例题和练习题的讲解，使学生掌握了整式乘法的基本方法。同时，教师还学生进行小组讨论，提高了学生的参与度。

（3）结束阶段：张教师对整式乘法进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教师的节奏。学生之间的合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的整式乘法知识更直观、生动，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确提出了整式乘法的学习目标，包括理解整式乘法的概念、掌握运算法则以及能够运用整式乘法解决实际问题。通过课后作业和课堂练习的反馈来看，大部分学生能够达到这些预期目标，对整式乘法有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握：

学生对整式乘法的知识点有较好的理解和记忆，能够熟练运用相关法则进行计算。通过课堂提问和练习，学生展现了对整式乘法概念的掌握，以及对运算法则的应用能力。然而，仍有少数学生在复杂题目上存在理解障碍，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重启发学生的思考，鼓励学生提出问题和解决问题，这有助于培养学生的批判性和创造性思维。同时，教师在课堂上积极营造合作学习的氛围，使学生能够相互帮助，培养了学生的团队合作精神。通过本节课的学习，学生不仅掌握了数学知识，也在情感态度和价值观上得到了促进和发展。

总体来看，张教师在《整式的乘法》这一章节的教学中，有效地达成了教学目标，使学生掌握了相关知识，提高了学生的技能水平。同时，教学过程也促进了学生的情感态度和价值观的发展。然而，也存在一些需要改进的地方，比如对少数学生理解障碍的针对性辅导，以及如何进一步激发学生的学习兴趣等。这些都需要教师在今后的教学实践中不断探索和改进。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体教学效果良好，张教师对教材内容的掌握程度高，教学目标明确，教学方法得当。课堂氛围活跃，学生参与度高，教学目标基本达成。最突出的优点是张教师对学生的引导和启发做的很好，能够引导学生自主思考和解决问题。

2.改进建议：

（1）针对存在的一部分学生对复杂题目理解障碍的问题，建议张教师在教学中增加一些针对性的练习和辅导，帮助这部分学生更好地理解和掌握整式乘法。

（2）为了进一步提升教学质量，建议张教师在课堂上更多地运用互动式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.后续跟踪：

需要进行后续听课跟进改进情况，以观察张教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取的