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文档简介

华师大版八下数学20.1《平均数》加权平均数的应用听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：华师大版八下20.1《平均数》

教学主题或章节：加权平均数的应用

听课人员信息

听课人姓名：李磊

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源准备充分，能够满足教学需求。

2.教学过程

开始阶段，教师通过具体案例导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解加权平均数的应用。同时，教师还设置了相应的练习题，帮助学生巩固所学知识。

结束阶段，教师对本次课程进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够关注每位学生的学习情况，及时给予解答和指导。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生的学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间的合作学习也较为积极，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线练习等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课程开始时便提出了本节课的学习目标，让学生明确学习方向。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对加权平均数的应用有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生对加权平均数的概念和计算方法的理解较为扎实，能够熟练运用到具体问题中。在技能掌握方面，学生能够独立完成相关练习题，并能够对问题进行分析和解决。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣。同时，教师鼓励学生之间的合作与交流，培养了学生的团队合作精神。通过本节课的学习，学生不仅掌握了知识，而且在情感态度和价值观方面得到了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高，教学效果显著。最突出的优点是教师对教材内容的掌握程度高，能够灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以更多地关注学困生，给予他们更多的关注和帮助，提高他们的学习积极性。

（2）在课堂互动环节，教师可以鼓励学生提出不同观点，培养学生的批判性思维能力。

（3）加强课堂练习的针对性和难度，提高学生对知识的运用能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解教师在实施改进措施过程中的问题和困难，并提供相应支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教研活动，让教师分享教学经验和心得，提高教学水平。

（2）邀请专家进行授课培训，提升教师的教育教学能

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