北师大版高中数学选修（1-2）第1章《统计案例》听评课记录：第一章复习

北师大版高中数学选修（1-2）第1章《统计案例》听评课记录：第一章复习一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学选修（1-2）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：第一章《统计案例》复习

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，教师通过回顾上一章的内容，引导学生进入复习状态，对新章节的内容进行了导入。展开阶段，教师采用了讲授和讨论的方式，结合实例进行讲解，让学生通过互动交流来加深对统计案例的理解。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师引导学生积极参与课堂讨论，学生反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，专注度良好。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在复习课中设定了对统计案例的理解、掌握和应用的目标。学生通过课堂学习和互动，大多数达到了预期的学习目标，对统计案例有了更深的理解和记忆。

2.知识掌握

学生对统计案例的知识点有较好的理解和记忆，能够掌握基本的统计概念和方法。对于统计图表的绘制和数据分析的能力也有所提高，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，激发了学生对统计学科的兴趣和热情。通过案例分析和讨论，学生能够理解统计在现实生活中的重要性，培养了学生对数据的敏感性和数据分析的能力。

总体来说，教师的教学效果较好，学生对统计案例的理解和应用能力得到了提升。但在教学中，教师可以进一步关注学生的个体差异，给予更多的机会和挑战，激发学生的创造力和创新能力。同时，加强对学生的情感态度价值观的教育，培养学生的社会责任感和公民意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。教师对统计案例的理解深刻，能够引导学生进行深入的讨论和分析。学生的学习积极性高，课堂气氛活跃。

最突出的优点是教师对学生的引导和激励，能够激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）增加学生的自主学习机会，让学生通过实践和探索来加深对统计案例的理解和应用。

（2）加强学生的个性化指导，关注学生的个体差异，给予每个学生适合的学习支持和帮助。

（3）教师可以增加一些案例分析和实际应用的环节，让学生能够更好地理解统计在现实生活中的应用。

（4）教师可以加强对学生的情感态度价值观的教育，培养学生的社会责任感和公民意识。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够实施改进措施并评估其效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训和研讨会，提升教师的教学能力和专业素养。

（2）