第1课时：有趣的纸世界选题课（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版001

第1课时：有趣的纸世界(选题课）（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版主备人备课成员设计意图本课时的教学设计旨在通过引导学生探索纸张的多种用途，激发学生对科学探索的兴趣，培养学生的动手能力和创新思维。通过实际操作和小组合作，学生能够更好地理解纸张的特性，提高解决问题的能力，并增强团队合作意识。核心素养目标培养学生对科学探究的热爱，提升观察、分析、解决问题的能力；增强创新意识，通过实践操作激发学生的创造潜能；培养合作精神，在小组活动中学会沟通与协作；增强环保意识，认识到资源循环利用的重要性。学情分析五年级的学生正处于好奇心旺盛、动手能力逐渐增强的年龄阶段。他们对周围的世界充满好奇，对新鲜事物充满探索欲望。在知识方面，学生已经具备一定的科学基础知识，对简单的物理现象和材料特性有一定的认识。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和初步的实验设计能力已有一定基础。然而，在团队合作和交流表达方面，部分学生可能存在一定的困难，这可能会影响他们在小组活动中的表现。

在行为习惯上，部分学生可能对课堂纪律不够重视，容易分心，需要教师在教学过程中加强引导。此外，学生在日常学习中可能对实践活动的参与度不高，需要通过激发兴趣和设置挑战性的任务来提高他们的参与积极性。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。首先，教师需要设计有趣且富有挑战性的活动，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。其次，教师在组织小组活动时，应注重培养学生的团队合作能力和沟通技巧。此外，教师还需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供适当的学习支持和指导，确保每个学生都能在活动中有所收获。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.采用讲授法，结合实物展示，让学生直观了解纸张的起源和特性。

2.运用讨论法，引导学生思考纸张在不同领域的应用，激发学生的创新思维。

3.实施实验法，通过小组合作完成纸张制作和改造实验，培养学生的动手能力和实践操作技能。

2.利用多媒体设备展示纸张制作过程，增强教学的直观性和趣味性。

3.运用教学软件进行互动教学，提高学生的参与度和学习效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纸的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道纸是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于纸的图片或视频片段，让学生初步感受纸的魅力或特点。

简短介绍纸的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解纸的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍纸的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.纸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的纸案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解纸的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用纸解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论纸的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与纸相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对纸的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调纸的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括纸的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调纸在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用纸。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的独立思考和写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于纸的短文或报告，要求学生结合课堂所学，分析纸的起源、发展及其对现代社会的影响。

要求学生在作业中提出自己的观点，并尝试设计一个创新性的纸制品。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师总结本节课的教学效果，分析学生的参与度和学习收获。

反思教学过程中的亮点和不足，提出改进措施，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-纸的历史：介绍纸的发明、发展历程以及不同历史时期的造纸技术。

-纸的种类：展示各种纸张的图片，如宣纸、新闻纸、彩色纸等，介绍其特点和应用。

-纸的环保：探讨纸张生产过程中的环保问题，如废纸回收、造纸原料的可持续性等。

-纸的艺术：介绍与纸张相关的艺术形式，如剪纸、书法、插画等。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，深入了解纸的历史和文化背景。

-组织学生参观造纸厂或博物馆，实地了解纸张的制作过程。

-鼓励学生尝试制作简单的纸艺作品，如剪纸、手工纸等，培养动手能力。

-通过网络平台或社区活动，了解纸张的环保知识，提高环保意识。

-开展小组研究项目，探讨如何改进纸张的生产工艺，降低对环境的影响。

-邀请专业人士或艺术家进行讲座，分享纸张在艺术创作中的应用和技巧。

-组织学生参与环保活动，如植树造林、废纸回收等，实践环保理念。

-设计一次以纸张为主题的手工制作比赛，激发学生的创新思维和团队合作精神。

-鼓励学生在家中或学校内开展节约用纸的宣传活动，倡导环保生活方式。

-引导学生思考纸张在现代社会中的地位和作用，探讨其在未来可能面临的挑战和机遇。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-纸的发明与发展历程

-纸张的组成部分与特性

-纸张的用途与分类

-纸张的环保与可持续发展

②关键词：

-发明

-组成部分

-特性

-用途

-分类

-环保

-可持续发展

③重点句子：

-“纸的发明是人类文明史上的一次伟大飞跃。”

-“纸张的组成部分包括纤维、填料、胶料和色料。”

-“纸张的特性包括强度、吸墨性、耐久性等。”

-“纸张的用途广泛，包括书写、印刷、包装、装饰等。”

-“纸张的分类有书写纸、印刷纸、包装纸等。”

-“环保造纸技术是纸张生产中减少污染、节约资源的重要途径。”

-“可持续发展是纸张产业长期发展的必然要求。”重点题型整理1.题型：解释说明题

题目：请解释“纸张的组成部分包括纤维、填料、胶料和色料”这句话中各个成分的作用。

答案：纤维是纸张的基本材料，提供纸张的强度和柔韧性；填料用于改善纸张的平滑度和印刷性能；胶料帮助纸张保持结构稳定，防止纤维脱落；色料则用于给纸张上色，增加美观性。

2.题型：分析比较题

题目：比较宣纸和新闻纸在性能和用途上的异同。

答案：相同点：两者都是纸张，具有书写和印刷功能。不同点：宣纸质地柔软，吸墨性好，多用于书法和绘画；新闻纸质地较硬，吸墨性较差，适合快速印刷大量报纸。

3.题型：案例分析题

题目：分析废纸回收在环保和资源节约方面的作用。

答案：废纸回收可以减少对木材等原材料的需求，降低树木砍伐；同时，回收废纸可以减少环境污染，节约水资源和能源。

4.题型：应用设计题

题目：设计一个利用废纸制作的手工制品，并说明其创意和环保意义。

答案：创意：利用废