三年级上册数学听评课记录《3.4 里程表（一）（4）-》-北师大版

三年级上册数学听评课记录《3.4里程表（一）（4）-》-北师大版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：3.4里程表（一）（4）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了充分的预设。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源运用得当。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的里程表小故事导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解里程表的基本原理时，老师通过生动的例子和实际情境，让学生更好地理解和掌握知识。在讨论环节，学生积极参与，提出问题，分享自己的观点，课堂氛围活跃。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了教学目标。同时，老师布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在课堂上，老师鼓励学生提问、发表观点，学生积极参与，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，大家相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具。在课堂上，老师运用多媒体课件展示教学内容，清晰地呈现了里程表的工作原理，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标既涵盖了知识的传授，也关注了学生能力的培养。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对里程表的概念和应用有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生们在张华老师的引导下，对里程表的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们能够解释里程表的工作原理，理解里程表在实际生活中的应用。同时，学生们也能够熟练地运用里程表进行简单的计算和问题解决。

3.情感态度价值观

在本节课的教学过程中，张华老师注重培养学生的情感态度和价值观。通过生动的例子和实际情境，老师让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和热爱。同时，老师也鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高。张华老师对课程内容的掌握程度深，能够有效地引导学生进行思考和学习。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且有效，课堂氛围活跃，学生能够在愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，老师可以更加注重学生的主体地位，给予学生更多的自主学习时间和空间。此外，老师在使用多媒体教学资源时，可以更加注重与教学内容的结合，提高教学资源的利用效率。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议后续进行听课跟进。可以通过定期听课、教师