苏科版数学七年级上册2.4《绝对值与相反数》听评课记录

苏科版数学七年级上册2.4《绝对值与相反数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.4《绝对值与相反数》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对各个环节进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：教师通过一个实际问题引入绝对值的概念，引发学生的思考，从而引出本节课的主题。导入方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

（2）展开阶段：教师运用讲解、举例、互动讨论等多种教学方法，深入浅出地讲解了绝对值和相反数的定义和性质。在讲解过程中，教师注重引导学生主动思考、积极参与，提高了学生的学习效果。

（3）结束阶段：教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问、解答问题频繁，能够及时引导学生思考。学生参与度较高，反应积极，能够主动提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生们能够积极参与课堂讨论，与同学之间的合作学习情况较好。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解绝对值和相反数的定义、性质，并能运用其解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对绝对值和相反数的概念有了清晰的认识，并能运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握：

学生们对绝对值和相反数的基本概念和性质有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习，大部分学生能够正确回答相关问题，并能运用所学知识进行简单的计算和解决问题。对于一些难度较高的题目，部分学生还需加强练习和思考。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的数学思维能力和创新意识，通过引导学生主动思考、积极参与，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论、合作学习等方式，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，教师教学态度认真，教学目标明确，教学方法灵活多样，学生参与度高。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使得学生们能够积极参与课堂讨论，表现出较高的学习热情和积极性。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以进一步加强对学生的引导，鼓励学生提出问题和观点，培养学生的批判性思维能力。

（2）增加一些实际例题和应用题，让学生能够更好地将所学知识运用到实际问题中，提高学生的解决问题的能力。

（3）在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的监督和指导，确保每个学生都能够跟上课堂的进度。

3.后续跟踪：

需要进行后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的支持，帮助教师进一步提升教学质量。

（2）定期进行教学评估和反馈，与