苏教版三年级下册数学第八单元第4课《练习十一》听评课记录

苏教版三年级下册数学第八单元第4课《练习十一》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级下册

教学主题或章节：第八单元第4课《练习十一》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教材、教具、多媒体等教学资源准备充分，有利于课堂教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。运用多媒体展示练习题目，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用讲解、示范、学生自主练习等多种教学方法，引导学生掌握解题方法。在讨论环节，张老师鼓励学生积极发表自己的观点，培养学生的思维能力和团队合作意识。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问、回答、鼓励等环节流畅，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对数学学习的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，教学秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、互动提问等，提高了教学效果，使学生们更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解并掌握《练习十一》中的知识点，提高解题能力，培养学生的团队合作意识。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对教学内容的掌握程度较好。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对本节课的知识点有了较好的理解和记忆。通过对学生的提问、回答和作业批改，可以看出学生们对《练习十一》中的题目和解题方法有一定的掌握。同时，学生们在讨论环节中能够积极发表自己的观点，显示出对数学问题分析能力的提升。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的全面发展，通过鼓励学生发表观点、互相帮助和合作，激发了学生对数学学习的兴趣和热情。在课堂互动中，学生们表现出积极的参与态度，显示出对数学学科的认同和尊重。此外，通过团队合作解题的过程，学生们也培养了团队合作精神和互相支持的意识，有助于他们的情感态度价值观的发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法多样，师生互动频繁，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。张老师对教学内容的掌握程度较高，能够有效地引导学生进行学习，课堂管理得当。此外，张老师运用现代教育技术和工具，提高了教学效果。

最突出的优点是张老师注重学生的全面发展，通过讨论、合作等环节，培养了学生的思维能力、团队合作意识和情感态度价值观。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，张老师可以更加注重学生的主体地位，给予学生更多的自主学习机会，培养他们的自主学习能力。此外，在课堂互动环节，可以进一步鼓励学生发表自己的观点，提高学生的口语表达能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。通过持续关注张老