苏教版一年级数学下册第一单元《20以内退位减法复习》听评课记录

苏教版一年级数学下册第一单元《20以内退位减法复习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级数学下册

班级/年级：一年级（3）班

教学主题或章节：20以内退位减法复习

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对复习20以内退位减法做了详细的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，起到了良好的引导作用。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，对20以内退位减法进行了深入的讲解和剖析，引导学生主动参与，积极思考。同时，张老师还通过一些实际的例子，让学生更好地理解和掌握退位减法的运算规律。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，布置了适量的课后作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够积极回应学生的问题，并给予及时的指导和解答。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲，主动参与课堂讨论。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的充分讲解，又避免了拖堂现象。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学知识变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升课堂教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是复习20以内退位减法，帮助学生巩固已学的知识，提高运算能力。通过观察和分析，可以看出张老师制定的教学目标是明确且适切的，符合学生的实际需求。在课堂结束后，学生们能够熟练地运用退位减法进行计算，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对20以内退位减法的理解和记忆情况良好。通过课堂提问和练习，可以看出学生们能够熟练地运用退位减法进行计算，并对相关概念有了清晰的理解。此外，学生们在课堂上的积极参与和讨论也表明他们对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过鼓励学生参与课堂讨论、表扬学生的积极表现等方式，激发了学生对数学学习的兴趣和自信心。同时，张老师还通过实际的例子，引导学生认识到数学在生活中的应用，培养了学生的实际操作能力和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力，能够有效地引导学生学习，激发学生的学习兴趣。最突出的优点是张老师注重学生的参与和互动，课堂气氛活跃，有利于学生对知识的理解和掌握。

2.改进建议：

虽然本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。例如，在课堂导入阶段，可以更多运用学生感兴趣的素材，以吸引学生的注意力。在课堂提问和讨论环节，可以更多关注学生的个体差异，鼓励不同层次的学生发表自己的观点。此外，可以适当增加一些实践操作环节，让学生在动手实践中进一步巩固知识。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施：定期教