吉林省七年级数学下册第9章多边形9.2多边形的内角和与外角和1听评课记录新版华东师大版

吉林省七年级数学下册第9章多边形9.2多边形的内角和与外角和1听评课记录新版华东师大版一.基本信息

听课日期：2023年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：吉林省某中学七年级

教学主题或章节：多边形的内角和与外角和

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：教师通过一个有趣的图形游戏导入新课，激发了学生的兴趣，起到了良好的效果。

展开阶段：教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过生动的例子和实际问题引导学生理解和掌握多边形的内角和与外角和的概念。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段：教师通过总结归纳和布置作业的方式，帮助学生巩固所学知识，并激发学生进一步学习的兴趣。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的渴望和学习的兴趣。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，表现出对课程内容的兴趣和好奇心。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和交流，形成了一定的学习氛围。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对学生的行为进行了有效的管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够合理安排教学内容和时间，使学生在有限的时间内获得更多的知识。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具和在线教学平台等。这些技术的使用丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经设定好了学生需要达到的学习目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对于多边形的内角和与外角和的概念有了清晰的理解，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生对于多边形的内角和与外角和的概念理解和记忆情况良好，能够正确回答相关问题。通过课堂练习和教师的提问，可以看出学生对知识点的掌握程度较高。同时，学生对于相关技能的掌握程度也较好，能够运用所学知识进行计算和解决问题。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新能力和合作能力，通过引导学生参与讨论和合作学习，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。同时，教师还注重培养学生的自主学习能力和批判性思维能力，鼓励学生提出问题、思考问题，并引导学生从不同角度思考问题，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位和合作学习。教师的教学语言简练明了，能够引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣。学生的学习状态积极，参与度高，课堂氛围活跃。总体来说，本节课的最突出优点是教师对学生的引导和激励，以及学生的高参与度和合作学习。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地利用多媒体技术和在线教学平台，丰富教学手段，提高教学效果。例如，可以通过互动游戏、虚拟实验等方式，让学生更加直观地理解和掌握知识。其次，教师可以加强对学生的个性化关注，根据学生的不同需求和学习情况，给予个别化的指导和帮助，提高学生的学习效果。最后，教师可以加强与同行的交流和合作，分享教学经验和资源，进一步提升自身的教学水平。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解教师的教学方法和学生的学习情况，发现问题并及时给予反馈和建议。同时，学校可以采取一些支持措施，帮助教师成长。例如，可以教师培训和研讨会