2022版新高考数学一轮总复习听评课记录

2022版新高考数学一轮总复习听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：高三一班

教学主题或章节：2022版新高考数学一轮总复习——立体几何

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对复习进度和目标有明确规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件，其中课件内容丰富，结构清晰，有助于学生理解和记忆立体几何相关知识点。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过回顾上一节课的内容，自然导入新课。他采用讲授法，系统地讲解了立体几何的基本概念和性质，过程中结合实例进行分析，让学生更好地理解。

展开阶段，张教师运用了讨论法，引导学生分组讨论立体图形的性质，并鼓励学生分享自己的见解。同时，他还利用多媒体课件展示立体图形，使学生更直观地感受和理解。

结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，并布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重师生互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持积极的學習态度，专注度较高。他们能够跟上教师的授课节奏，认真做好笔记。学生之间的合作学习效果良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用让立体几何的教学更加直观和生动，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生掌握立体几何的基本概念、性质和应用。通过课堂观察，学生们在张教师的引导下，逐步掌握了相关知识点，并能够运用所学知识解决实际问题。因此，可以认为本节课的教学目标得到了有效实现。

2.知识掌握：

学生们对立体几何的基本概念和性质有了较为深入的理解，能够熟练地描述和分析立体图形的特征。同时，通过课堂练习和作业的反馈，可以看出学生们对立体几何的技能掌握程度较高，能够运用所学知识解决相关问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和合作学习能力。他鼓励学生们积极思考、交流讨论，使学生在学习过程中逐渐形成了积极向上的学习态度和团队协作的精神。此外，张教师还通过联系生活实际，让学生体会数学知识的应用价值，进一步激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张教师的教学过程有序，教学方法得当，学生学习效果显著。最突出的优点是张教师对立体几何知识点的讲解清晰透彻，能够引导学生深入理解并运用所学知识。同时，他注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作能力和创新意识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入环节，张教师可以尝试更多样化的方式激发学生的学习兴趣；在教学过程中，可以适当增加学生的自主学习时间和实践操作机会，提高学生的动手能力和解决问题的能力。此外，张教师还可以关注学习困难的学生，给予他们更多的关心和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的课堂上继续观察张教师的教学，并定期与他交流，了解他在教学实践中的困惑和需求。学校可以数学教研组的教师进行集体备课，共同研讨教学方法，分享教学经验。同时，鼓励