苏教版四年级数学下册第七单元3《三角形的内角和》听评课记录

苏教版四年级数学下册第七单元3《三角形的内角和》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学下册第七单元3《三角形的内角和》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习旧知识的方式导入新课，激发了学生的学习兴趣，为新知识的学习打下了良好的基础。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论等方式探索三角形的内角和。教师在教学中注重启发学生思维，培养学生的探究能力。

结束阶段，教师对所学知识进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动参与课堂讨论，学生反应积极，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习情况较好，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂节奏的控制得当，时间分配合理。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前设置了具体的学习目标，学生能够明确自己在课堂上的学习任务。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对三角形的内角和有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解三角形内角和的概念，并能运用相关知识解决实际问题。对技能的掌握程度较高，大部分学生能够熟练运用三角形的内角和知识进行计算和作图。

3.情感态度价值观

该节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过引导学生在探究过程中积极思考、合作交流，培养了学生的团队合作意识和问题解决能力。同时，教师还通过联系实际生活中的例子，让学生认识到数学知识的实用性和重要性，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是教师教学基本功扎实，教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高。最突出的优点是教师对教材内容的把握准确，能够有效地引导学生通过探究活动来发现和理解三角形的内角和，注重培养学生的探究能力和团队合作意识。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，教师可以尝试更多元化的方式来吸引学生的注意力，例如通过数学故事、实际问题等引发学生的好奇心。此外，在课堂时间管理方面，教师可以更加灵活地调整节奏，确保每个环节都有足够的时间进行深入探讨和练习。

3.后续跟踪

建议对这位教师后续的课堂教学进行跟踪听课，以了解改进措施的实施效果，并提供进一步的支持和指导。同时，可以定期的教研活