人教版数学二年级上册《第三单元-第01课时-初步认识角》听评课记录

人教版数学二年级上册《第三单元_第01课时_初步认识角》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：第三单元_第01课时_初步认识角

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过生活实例引入角的概念，让学生感受到角的存在，激发学生的学习兴趣。展开阶段，张教师运用直观演示、引导探究等教学方法，让学生在实际操作中认识和理解角的特点。结束阶段，张教师对本节课的内容进行总结归纳，并布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，提问、解答、引导等环节顺畅。学生参与度高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生在本节课中的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习充分，体现了团结互助的精神。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效传授。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等，使抽象的角的概念变得直观形象，提高了教学效果。技术和工具对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生初步认识角的概念，了解角的特征。通过张教师的引导和教学活动的开展，学生基本达到了预期的学习目标，对角的概念有了初步的认识。

2.知识掌握

在本节课中，学生对角的知识点理解和记忆情况较好。他们能够通过观察和操作，认识角的特点，并能用语言描述角的形状。此外，学生对技能的掌握程度也较高，能够通过实际操作，用直尺和量角器画出不同的角。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过生活中的实例，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣。同时，课堂上鼓励学生之间的合作与交流，培养了学生的团队精神和沟通能力。此外，教师在教学过程中注重启发学生思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张教师对教学内容的把握准确，教学方法得当。最突出的优点是教师注重学生的参与和实践，使学生在活动中认识和理解角的概念。同时，课堂管理有序，师生互动频繁，教学技术使用得当，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在导入新课时可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。其次，课堂提问可以更加有针对性和深度，引导学生进行思考。最后，教师可以加强对学生的个别关注，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采取了改进措施，以及这些措施对教学效果的影响。同时，计划采取