二年级上册数学听评课记录《4.1乘法的初步认识》34-人教版

二年级上册数学听评课记录《4.1乘法的初步认识》34-人教版一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级（上册）

教学主题或章节：4.1乘法的初步认识

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学资源如教材、教具、多媒体等的准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的谜语导入新课，引起了学生的兴趣，课堂气氛活跃。

展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，让学生在实践中理解乘法的概念。同时，张教师还设计了一些有趣的实验，如用小棒代表数量进行分组，让学生直观地感受乘法的意义。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，师生交流频率较高，学生参与度和反应情况良好。张教师鼓励学生提问和发表见解，对学生的回答给予及时的反馈和指导。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极参与讨论和实验，表现出对乘法知识的好奇和兴趣。学生之间也展现了良好的合作学习情况，他们互相帮助，共同完成实验和作业。

5.课堂管理：

张教师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们在紧张而有序的氛围中学习。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和实物教具等。这些技术的运用使得教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解乘法的概念，掌握乘法的基本运算方法，并能够运用乘法解决实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对乘法的理解较为清晰，能够熟练地进行乘法运算，并在实际问题中运用乘法知识。

2.知识掌握：

学生们对乘法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地表述乘法的定义，记住乘法的基本运算规则，并在实践中正确地进行乘法运算。同时，学生们对乘法技能的掌握程度较高，他们能够灵活地运用乘法解决各种实际问题，展现出较好的应用能力。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过有趣的实验和实际问题的解决，学生们体验到了数学的乐趣和实际应用的价值，激发了他们对数学学科的兴趣和好奇心。同时，张教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，愿意主动参与讨论和实验，展现出对乘法知识的好奇和探索精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动频繁且质量高，学生学习状态积极。最突出的优点是张教师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体课件和实物教具等，使得教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在课堂上的讲授可以更加简洁明了，避免过多的重复和冗余，提高教学效率。其次，可以增加一些互动环节，如小组讨论、游戏等，让学生更加主动地参与学习，培养他们的独立思考能力。此外，张教师可以加强对学生的个别指导，关注学生的不同需求，帮助他们在数学学习上取得更大的进步。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察张教师在教学实践中的变