鸦片战争教学设计

鸦片战争教学设计一、教学目标1.知识与能力目标学生能够了解鸦片战争前中英两国的基本情况，包括政治、经济、对外政策等方面的差异。理解鸦片贸易对中国社会的严重危害，掌握林则徐虎门销烟的背景、经过和意义。掌握鸦片战争爆发的原因、经过和结果，理解《南京条约》等一系列不平等条约的主要内容及其对中国社会的深远影响。通过对鸦片战争相关史料的分析，培养学生提取有效信息、分析问题和解决问题的能力，以及运用历史唯物主义观点认识历史事件的能力。2.过程与方法目标通过阅读教材、观看历史图片和视频等方式，引导学生自主获取知识，培养学生的自主学习能力。组织学生开展小组讨论，如分析鸦片战争中国战败的原因，培养学生的合作探究能力和思维能力。运用历史比较法，对比鸦片战争前后中国社会的变化，帮助学生更好地理解历史事件的影响，提高学生的历史比较分析能力。3.情感态度与价值观目标认识到鸦片战争是英国为打开中国市场而发动的一场侵略战争，激发学生的爱国情感，增强学生的民族自尊心和自信心。了解中国近代史上的屈辱历程，培养学生的历史责任感和使命感，使学生明白落后就要挨打的道理，从而树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的志向。

二、教学重难点1.教学重点鸦片战争爆发的原因和《南京条约》的主要内容及其影响。林则徐虎门销烟的历史意义。2.教学难点理解鸦片战争中国战败的原因以及从中国社会性质变化的角度认识鸦片战争的影响。

三、教学方法1.讲授法：通过系统讲解，向学生传授鸦片战争的相关历史知识，使学生对历史事件有一个全面、准确的了解。2.直观演示法：运用图片、视频等多媒体资源，直观展示鸦片战争时期的历史场景和相关文物，增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解历史。3.讨论法：组织学生就鸦片战争中的一些关键问题进行讨论，如鸦片战争中国战败的原因等，激发学生的思维，培养学生的合作探究能力和独立思考能力。4.问题探究法：提出一些具有启发性的问题，引导学生深入思考，探究历史事件背后的原因和影响，培养学生的问题意识和探究精神。

四、教学过程

导入新课（5分钟）1.播放视频：播放一段关于虎门销烟的纪录片片段，展示林则徐带领民众销毁鸦片的壮观场景。2.提问引导：同学们，刚才我们看到的是历史上著名的虎门销烟场景。那么，为什么会发生虎门销烟？虎门销烟又带来了怎样的影响？这场销烟与后来的鸦片战争有什么关系呢？带着这些问题，让我们一起走进今天的课堂鸦片战争。

讲授新课（30分钟）1.鸦片战争前的中英两国（5分钟）展示材料：通过PPT展示中英两国鸦片战争前的相关图片和文字材料，如英国的工业革命场景、中国的自然经济状况、中英两国的政治制度等。引导分析：引导学生阅读材料，分析中英两国在政治、经济、对外政策等方面的差异。总结归纳：政治方面：英国已经建立了资本主义制度，政治制度较为先进；中国处于封建社会晚期，政治腐败，封建专制统治强化。经济方面：英国完成了工业革命，资本主义经济迅速发展，急需广阔的市场和原料产地；中国自然经济占主导地位，经济发展缓慢，对外闭关锁国。对外政策方面：英国积极推行对外扩张政策；中国实行闭关锁国政策，严格限制对外贸易。2.鸦片走私与林则徐虎门销烟（10分钟）鸦片走私的危害展示材料：展示一些关于鸦片对中国人民身体和精神造成危害的史料，如吸食鸦片者骨瘦如柴、倾家荡产等图片和文字描述。分析讲解：引导学生分析鸦片走私给中国带来的危害，包括白银外流、人民身心健康受损、社会风气败坏等。林则徐虎门销烟介绍林则徐：简单介绍林则徐的生平事迹，强调他的爱国精神和民族责任感。讲述经过：详细讲述虎门销烟的背景、经过和意义。1839年6月，林则徐下令将缴获的全部鸦片，在虎门海滩当众销毁。虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。播放视频：播放虎门销烟的动画视频，让学生更直观地感受这一历史事件。3.鸦片战争的经过（10分钟）战争爆发的原因引导思考：提问学生，结合前面所学内容，思考鸦片战争爆发的原因有哪些。总结归纳：根本原因是英国为了打开中国市场，掠夺中国的财富；直接原因是林则徐虎门销烟，英国以此为借口发动战争。战争经过展示地图：通过PPT展示鸦片战争形势图，讲解战争的主要阶段和重要战役。讲述过程：1840年6月，英国舰队封锁中国沿海港口，鸦片战争爆发。英军沿海北上，进攻广州，未得逞后沿海岸线北上，进攻定海，直逼天津。清政府派直隶总督琦善与英军谈判，将林则徐撤职查办。1841年初，英军强占香港岛，接着攻占东南沿海一些城市。清政府感到有失尊严，对英宣战。英军扩大侵华战争，攻占厦门、定海、宁波、吴淞、镇江等地。1842年8月，英军到达南京下关江面，清政府被迫求和。播放视频：播放一段关于鸦片战争经过的动画视频，帮助学生梳理战争的大致过程。

深入探究（10分钟）1.组织小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：鸦片战争中国战败的原因有哪些？从中国社会性质变化的角度分析鸦片战争的影响。2.小组代表发言：每个小组推选一名代表，发言阐述小组讨论的结果。教师对各小组的发言进行点评和总结。中国战败的原因客观原因：英国综合国力强大，政治制度先进，经济发达，军事装备精良，船坚炮利。主观原因：清政府腐败无能，政治腐朽，经济落后，军事技术陈旧，武器装备落后，军队战斗力低下，且战和不定，指挥失当。根本原因：腐朽没落的封建主义无法对抗新兴的资本主义。鸦片战争对中国社会性质的影响讲解分析：引导学生回顾鸦片战争前中国是一个独立自主的封建国家，鸦片战争后，中国的社会性质发生了根本性变化。通过《南京条约》等一系列不平等条约，中国开始沦为半殖民地半封建社会。所谓半殖民地，是指国家主权遭到破坏，但仍保持着形式上的独立；所谓半封建，是指封建经济逐步解体，资本主义因素产生并发展，但封建制度依然存在。举例说明：以关税自主权为例，《南京条约》规定英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定，这严重破坏了中国的关税自主权，中国开始丧失对本国经济的部分控制权。同时，外国商品的大量涌入，冲击了中国的自然经济，中国传统的手工业和农业受到严重影响，封建经济逐步解体。

课堂小结（5分钟）1.知识回顾：与学生一起回顾本节课所学内容，包括鸦片战争前的中英两国情况、鸦片走私与虎门销烟、鸦片战争的经过、中国战败的原因以及鸦片战争对中国社会性质的影响等。2.强调重点：再次强调本节课的重点内容，如鸦片战争爆发的原因和《南京条约》的主要内容及其影响，让学生加深记忆。3.总结升华：总结鸦片战争这段屈辱的历史，激励学生铭记历史，努力学习，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

课堂练习（5分钟）1.选择题鸦片战争前，英国对华贸易长期处于入超状态的根本原因是（）A.中国自然经济的抵制作用B.中国实行闭关锁国政策C.英国工业产品质量低劣D.英国对华输出的商品较少鸦片战争中，中国战败的根本原因是（）A.英国实力雄厚B.清朝经济落后，政治腐败C.英军船坚炮利D.清军武器低劣中国近代史上第一个不平等条约是（）A.《天津条约》B.《北京条约》C.《南京条约》D.《马关条约》2.简答题简述林则徐虎门销烟的经过和意义。分析《南京条约》的主要内容及其对中国社会的影响。

布置作业（5分钟）1.书面作业：要求学生完成课后练习题，巩固课堂所学知识。2.拓展作业：让学生查阅资料，了解鸦片战争后中国社会在经济、政治、文化等方面的具体变化，下节课进行分享交流。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对鸦片战争的相关知识有了较为系统的了解，基本达成了教学目标。在教学过程中，运用多种教学方法，如讲授法、直观演示法、讨论法等，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的自主学习能力、合作探究能力和历史思维能力。同时，通过对鸦片战争中国战败原因和中国社会性质变化的分析，引导学生树立了正确的历史