楼庄乡高代庄小学教师量化考核细则

楼庄乡高代庄小学教师量化考核细则一、考核目的为了全面、客观、公正地评价教师的工作表现和业绩，充分调动教师的工作积极性，促进教师的专业发展，提高教育教学质量，特制定本量化考核细则。

二、考核原则1.全面性原则：从德、能、勤、绩等方面对教师进行全面考核，注重考核工作的全过程和整体效果。2.客观性原则：以客观事实为依据，考核指标明确，考核方法科学，确保考核结果真实可靠。3.公正性原则：对所有教师一视同仁，严格按照考核标准和程序进行考核，做到公平、公正。4.激励性原则：通过考核，激发教师的工作热情和创造力，鼓励教师积极进取，不断提高工作水平。

三、考核对象楼庄乡高代庄小学全体教师

四、考核内容及量化标准

师德师风（20分）1.爱岗敬业（5分）忠诚于教育事业，热爱本职工作，具有强烈的责任心和使命感，得35分。工作敷衍，责任心不强，有轻微失职行为，得12分。严重违反工作纪律，造成不良影响，得0分。2.关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，得35分。对学生态度冷漠，有歧视、体罚或变相体罚学生现象，得12分。因体罚或变相体罚学生引发严重后果，得0分。3.教书育人（5分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生良好品德和创新精神，得35分。教学方法单一，不注重学生全面发展，得12分。违背教育规律，造成教学质量严重下滑，得0分。4.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好榜样，得35分。有违反教师职业道德规范行为，如收受礼品礼金等，得12分。师德败坏，造成恶劣影响，得0分。

考核方式：学生评教（20%）：通过问卷调查、学生座谈会等形式，了解学生对教师师德师风方面的评价。家长评教（20%）：通过电话、家长会等方式，征求家长对教师师德师风的意见。学校领导评价（20%）：学校领导根据日常观察和了解，对教师师德师风进行评价。教师互评（20%）：教师之间相互评价师德师风表现。个人自评（20%）：教师对自己的师德师风情况进行自我评价。

教育教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）教学计划完整、合理，符合课程标准和学生实际，教学进度安排科学，得610分。教学计划基本完整，但存在一些不足之处，得35分。教学计划不完整或不符合要求，得02分。备课认真，教案规范，教学目标明确，教学重难点突出，教学方法得当，教学过程设计合理，有教学反思，得610分。备课较认真，教案基本规范，但存在一些问题，得35分。备课不认真，教案不规范，存在较多问题，得02分。2.课堂教学（20分）教学目标明确，教学内容准确无误，教学方法灵活多样，教学过程流畅，能充分调动学生的积极性和主动性，课堂气氛活跃，得1220分。教学目标较明确，教学内容基本准确，教学方法有一定特色，教学过程较流畅，学生参与度一般，得611分。教学目标不明确，教学内容存在较多问题，教学方法单一，教学过程不流畅，学生积极性不高，得05分。严格遵守课堂纪律，无教学事故发生，得5分。出现一次教学事故，扣2分；出现多次教学事故，该项得0分。3.作业批改与辅导（10分）作业布置适量、适度，有针对性，批改及时、认真，符号规范，有批改记录，能及时反馈学生作业情况，对学生作业中的问题能进行个别辅导，得610分。作业布置基本合理，批改较认真，但存在一些问题，如批改不及时、符号不规范等，得35分。作业布置不合理，批改不认真，存在较多问题，如不批改、批改错误等，得02分。4.教学成绩（10分）在全乡统一组织的期末考试中，所教学科成绩优秀，班级平均分、及格率、优秀率等指标名列前茅，得810分。教学成绩较好，班级平均分、及格率、优秀率等指标处于全乡中等水平，得47分。教学成绩较差，班级平均分、及格率、优秀率等指标处于全乡下游水平，得03分。

考核方式：教学常规检查（40%）：学校定期对教师的教学计划、备课、作业批改等进行检查，按照评分标准进行量化打分。课堂教学评估（30%）：学校组织听课、评课活动，对教师的课堂教学进行评估，根据评估结果进行量化打分。学生学业成绩考核（30%）：以全乡统一组织的期末考试成绩为依据，按照教学成绩量化标准进行打分。

教研工作（15分）1.参加教研活动（5分）积极参加学校组织的各项教研活动，按时出席，认真参与讨论和交流，得45分。能参加教研活动，但有时迟到、早退，参与度一般，得23分。经常不参加教研活动，得01分。2.课题研究（5分）积极参与学校课题研究，承担一定的研究任务，研究成果有一定价值，得45分。参与课题研究，但贡献较小，得23分。未参与课题研究，得01分。3.撰写教育教学论文（5分）在县级以上教育刊物发表教育教学论文，或在县级以上教育部门组织的论文评选中获奖，得45分。在乡级教育刊物发表教育教学论文，或在乡级教育部门组织的论文评选中获奖，得23分。未撰写或发表教育教学论文，得01分。

考核方式：教研活动记录检查（40%）：查看教师参加教研活动的记录，包括出勤情况、发言内容等，按照评分标准进行量化打分。课题研究成果评估（30%）：对教师参与课题研究的情况和研究成果进行评估，根据评估结果进行量化打分。论文发表及获奖情况核实（30%）：以发表的刊物或获奖证书为依据，按照评分标准进行量化打分。

班主任工作（15分）1.班级管理（5分）班级管理制度健全，班级秩序良好，学生行为规范，得35分。班级管理有一定成效，但存在一些问题，得12分。班级管理混乱，学生行为习惯差，得0分。2.学生思想教育（5分）注重学生思想教育，经常开展主题班会等活动，学生思想积极向上，得35分。能进行基本的学生思想教育，但活动开展较少，得12分。忽视学生思想教育，学生思想问题较多，得0分。3.家校沟通（3分）经常与家长沟通，及时反馈学生情况，家长满意度高，得23分。能与家长沟通，但沟通不及时或效果一般，得1分。很少与家长沟通，家长意见较大，得0分。4.班级文化建设（2分）班级文化建设有特色，环境布置美观、富有教育意义，得12分。班级文化建设一般，得0分。

考核方式：班级管理评估（40%）：学校领导、年级组长等对班级管理情况进行评估，按照评分标准进行量化打分。学生思想教育活动检查（30%）：查看班主任开展学生思想教育活动的记录，如主题班会教案、活动照片等，按照评分标准进行量化打分。家长满意度调查（30%）：通过问卷调查、电话访谈等方式，了解家长对班主任工作的满意度，按照评分标准进行量化打分。

五、考核程序1.教师自评：教师按照考核内容和标准，对自己一学期的工作进行总结和自评，填写《楼庄乡高代庄小学教师量化考核自评表》。2.学生评教：学校组织学生对教师进行评教，填写《楼庄乡高代庄小学学生评教表》。3.家长评教：学校通过多种方式征求家长对教师的意见，家长填写《楼庄乡高代庄小学家长评教表》。4.教师互评：教师之间相互评价，填写《楼庄乡高代庄小学教师互评表》。5.学校领导评价：学校领导根据教师的日常工作表现，对教师进行评价，填写《楼庄乡高代庄小学学校领导评价表》。6.数据汇总：学校考核小组对教师自评、学生评教、家长评教、教师互评、学校领导评价的结果进行汇总，计算出每位教师的量化考核总分。7.结果公示：学校将教师量化考核结果进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向学校考核小组提出申诉。8.结果存档：公示无异议后，学校将教师量化考核结果存档，作为教师评优评先、职称晋升等的重要依据。

六、考核结果运用1.与绩效工资挂钩：根据教师量化考核结果，发放绩效工资，考核结果优秀的教师绩效工资适当上浮，考核结果不合格的教师绩效工资适当下浮。2.评优评先：在评选优秀教师、优秀班主任等荣誉称号时，优先考虑量化考核结果优秀的教师。3.职称晋升：在职称晋升时，