秋姑娘的信 第二课时教案

秋姑娘的信第二课时教案一、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.理解课文内容，了解秋天的一些特征和动物、植物过冬的知识，感受秋姑娘对好朋友的关心。3.仿照课文内容，用"秋姑娘写了信，（对象）（做了什么），（对象）（做了什么），（对象）（做了什么），（对象）（做了什么）"的句式进行说话练习，培养学生的语言表达能力和思维能力。

二、教学重难点1.教学重点理解课文内容，体会秋姑娘对好朋友的关心。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.教学难点了解动物、植物过冬的方式，感受大自然的奇妙。仿照课文句式进行说话练习，激发学生的创造力和想象力。

三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、多媒体辅助教学法

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放秋天景色的视频，引导学生观察画面，说说从视频中看到了什么，感受到了什么季节的到来。师：同学们，上节课我们一起走进了秋天，欣赏了秋天美丽的景色。今天，秋姑娘又给我们带来了一些新朋友，让我们一起来看看吧！（播放视频）生：自由发言，分享看到的秋天景色，如金黄的树叶、丰收的果园、南飞的大雁等。2.回顾上节课内容，提问：秋姑娘都给谁写了信？师：还记得秋姑娘给哪些好朋友写了信吗？生：松鼠、青蛙、小燕子、大树。

（二）讲授新课（20分钟）1.学习第一封信给松鼠的信（5分钟）指名朗读第一封信的内容，其他同学边听边思考：秋姑娘在信里告诉松鼠什么了？师：请一位同学来读一读秋姑娘给松鼠写的信。其他同学认真听，看看秋姑娘都说了些什么。生：朗读后回答：秋姑娘告诉松鼠要准备好充足的食物，因为冬天就要来了。引导学生理解"准备过冬"的意思，并提问：松鼠为什么要准备充足的食物呢？师：冬天到了，外面的食物会越来越少，松鼠只有提前准备好足够的食物，才能度过寒冷的冬天。那你们知道松鼠是怎么储存食物的吗？生：自由发言，分享自己了解到的松鼠储存食物的方法，如把坚果埋在地下、藏在树洞里等。指导学生有感情地朗读这部分内容，读出秋姑娘对松鼠的关心。师：秋姑娘多贴心呀，她担心松鼠冬天没吃的，我们一起把秋姑娘对松鼠的这份关心读出来。（师范读，生跟读，然后指名读，男女生赛读）2.学习第二封信给青蛙的信（5分钟）同桌互相朗读第二封信，读完后交流：秋姑娘让青蛙做什么？师：现在请同桌之间互相读一读秋姑娘给青蛙写的信，读完后说一说秋姑娘让青蛙做什么了。生：同桌交流后回答：秋姑娘让青蛙赶紧挖个洞，好舒舒服服地睡大觉。引导学生思考：青蛙为什么要冬眠？还有哪些动物也会冬眠？师：青蛙是变温动物，冬天天气寒冷，它的体温会随着下降，身体的各种机能也会变慢，所以需要通过冬眠来度过冬天。你们还知道哪些动物会冬眠呢？生：自由发言，列举如蛇、熊、刺猬等会冬眠的动物。指导学生读出秋姑娘对青蛙的关怀之情。师：秋姑娘多细心呀，她提醒青蛙赶紧找个地方冬眠。我们要把这种关怀之情读出来。（指名读，评价朗读，然后全班齐读）3.学习第三封信给小燕子的信（5分钟）指名读第三封信，思考：秋姑娘对小燕子说了什么？师：请一位同学来读秋姑娘给小燕子写的信，读完后想一想秋姑娘跟小燕子说了什么。生：朗读后回答：秋姑娘让小燕子赶快飞到南方去。提问：小燕子为什么要飞到南方过冬？师：冬天北方天气寒冷，食物短缺，小燕子为了寻找温暖的地方和充足的食物，所以要飞到南方去。那小燕子是怎么飞的呢？它们一路上会遇到什么困难吗？生：发挥想象，描述小燕子南飞的情景，如排成整齐的队伍，克服风雨等困难。指导学生朗读，读出秋姑娘对小燕子的牵挂。师：秋姑娘多担心小燕子呀，我们把她的这份牵挂读出来。（师范读，生模仿读，然后分组读）4.学习第四封信给大树的信（5分钟）全班齐读第四封信，说一说秋姑娘告诉大树要做什么。师：大家一起读一读秋姑娘给大树写的信，读完后告诉老师秋姑娘让大树怎么做。生：读完后回答：秋姑娘让大树穿上厚厚的衣裳，不然会冻坏的。引导学生理解"裹上"的意思，并思考：大树是怎么裹上厚厚的衣裳的？师："裹上"就是把东西一层一层地包起来。那大树是怎么给自己裹上厚厚的衣裳的呢？其实呀，秋天到了，树叶会慢慢掉落，就像给大树穿上了一层厚厚的"衣服"，帮助大树保暖。你们见过秋天落叶的景象吗？生：分享自己看到的秋天落叶的场景。指导学生朗读，读出秋姑娘对大树的爱护。师：秋姑娘多爱护大树呀，我们把这份爱护读出来。（指名读，配乐读，感受情感）

（三）深入理解（10分钟）1.组织学生分组讨论：秋姑娘为什么要给这些好朋友写信？师：同学们，秋姑娘给松鼠、青蛙、小燕子、大树都写了信，那她为什么要给这些好朋友写信呢？现在请大家分组讨论一下。生：分组讨论后派代表发言，总结出秋姑娘写信是因为关心朋友们的过冬情况，希望它们能安全度过冬天。2.引导学生思考：从秋姑娘给好朋友写信这件事，你体会到了什么？师：秋姑娘这么关心她的朋友们，从这里你能体会到什么呢？生：自由发言，体会到秋姑娘很善良、很有爱心，懂得关心他人。3.拓展延伸：让学生说一说自己还知道哪些动物或植物过冬的方式。师：除了我们课文里提到的这些动物和植物，你们还知道哪些动物或植物过冬的方式呢？生：自由分享自己了解到的其他动物或植物过冬的方式，如蚂蚁储存粮食、杨树靠落叶减少水分蒸发来过冬等。

（四）朗读感悟与背诵（10分钟）1.多种形式朗读课文，如指名读、男女赛读、小组读、配乐读等，让学生在朗读中进一步体会秋姑娘对好朋友的关心之情。师：同学们，让我们用不同的方式来朗读课文，感受秋姑娘的这份情谊。（依次进行各种形式的朗读）2.引导学生尝试背诵课文，先让学生自己小声背诵，然后同桌互相检查背诵，最后指名背诵，给予背诵熟练的学生表扬和奖励。师：现在请大家自己小声地背诵课文，背完后同桌之间互相检查。（同桌检查背诵）哪位同学愿意来展示一下自己的背诵？（指名背诵，给予表扬和奖励）

（五）说话练习（10分钟）1.出示句式：秋姑娘写了信，（对象）（做了什么），（对象）（做了什么），（对象）（做了什么），（对象）（做了什么）。引导学生仿照课文内容进行说话练习。师：同学们，我们已经学习了秋姑娘给松鼠、青蛙、小燕子、大树写信的内容。现在老师给大家一个句式，大家仿照课文说一说秋姑娘还可能会给谁写信，信里会说些什么。示例：秋姑娘写了信，给小蛇写，让它快快钻进洞穴，好甜甜美美地睡大觉；给小熊写，让它多吃些蜂蜜，养得胖胖的，准备过冬；给大雁写，让它排好队伍，一路小心，飞到温暖的南方；给麦苗写，让它盖好雪被，别着凉，来年丰收。2.先让学生自己思考，然后小组内交流分享，最后每组推选一名代表进行全班汇报。师：请大家先自己想一想，然后在小组内交流交流。等会儿每组选一名代表来和大家分享你们小组的想法。（小组交流，代表汇报）3.教师对学生的发言进行评价，肯定优点，指出不足，并给予鼓励和指导。师：同学们说得都很棒！有的同学想象力很丰富，有的同学语言表达很清晰。老师也有一些小建议，比如在描述动物或植物过冬方式的时候，可以再详细一些。希望大家以后能说得更好！

（六）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，包括秋姑娘给好朋友写信的内容、动物和植物过冬的方式、体会到的秋姑娘的情感以及进行的说话练习等。师：同学们，这节课我们学习了很多有趣的知识。谁能来说一说这节课我们都学了什么？生：回顾本节课的主要内容。2.强调秋姑娘对朋友的关心以及大自然的神奇，鼓励学生在生活中多观察、多发现，感受大自然的美好。师：秋姑娘真的很关心她的朋友们，大自然也非常神奇。希望大家在以后的生活中，多去观察大自然，发现更多有趣的现象，感受大自然的美好。

（七）布置作业（5分钟）1.背诵课文，并把课文内容讲给家人听。2.仿照课文句式，再写一段话，描述秋姑娘还可能给其他朋友写信的内容。

五、教学资源1.秋天景色的视频2.多媒体课件，包含课文图片、生字词、动物和植物过冬方式的资料等3.小奖品，如小贴纸、小红花等，用于奖励表现优秀的学生

六、教学反思通过本节课的教学，学生对《秋姑娘的信》有了更深入的理解，能够正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。在教学过程中，通过多种形式的朗读和讨论，引导学生体会秋姑娘对好朋友的关心之情，了解动物和植物过冬的方式，达到了较好的教学效果。说话练习