解剖学基础教案绪论;细胞与基本组织

解剖学基础教案绪论;细胞与基本组织一、教学目标1.使学生了解解剖学基础课程的性质、任务和学习目的。2.熟悉解剖学的发展简史和研究方法。3.掌握人体的标准解剖学姿势、方位术语和轴、面的概念。

二、教学重难点1.重点人体的标准解剖学姿势、方位术语和轴、面的概念。解剖学基础课程的性质、任务和学习目的。2.难点方位术语在人体结构描述中的正确应用。

三、教学方法讲授法、演示法、讨论法相结合

四、教学过程

课程导入（5分钟）展示一些人体结构的图片或模型，如骨骼、肌肉等，引起学生对人体结构的兴趣，从而引出解剖学基础这门课程。

解剖学基础课程介绍（10分钟）1.课程性质解剖学基础是一门医学基础课程，为后续的医学专业课程如生理学、病理学、药理学等奠定基础。2.任务研究正常人体各器官的形态、结构、位置及毗邻关系，理解人体的正常形态结构和功能，为学习后续课程及临床实践提供必要的形态学知识。3.学习目的帮助学生认识人体的结构，掌握人体的正常形态和功能，为疾病的诊断、治疗和预防提供形态学依据，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和实践操作能力。

解剖学发展简史（10分钟）1.古代解剖学的发展介绍中国古代解剖学的成就，如《黄帝内经》中对人体结构的描述，以及古代解剖学家如王清任的贡献。讲述国外古代解剖学的发展，如古希腊医学家希波克拉底、盖伦等的解剖学研究。2.近代解剖学的发展文艺复兴时期，解剖学得到了迅速发展，维萨里的《人体的构造》对人体结构进行了准确的描述，纠正了许多前人的错误。17世纪显微镜的发明，使人们对人体微观结构的认识进入了一个新的阶段。3.现代解剖学的发展随着科学技术的不断进步，解剖学的研究方法和手段不断更新，如X线、CT、MRI等影像学技术的应用，使解剖学的研究更加深入和精确。解剖学与其他学科的交叉融合，产生了许多新的分支学科，如神经解剖学、临床解剖学等。

解剖学研究方法（10分钟）1.尸体解剖介绍尸体解剖的概念、目的和意义，让学生了解尸体解剖是解剖学研究的重要方法之一。2.活体观察讲述通过对活体进行观察和测量，了解人体的形态结构和功能活动，如体格检查、影像学检查等。3.动物实验说明利用动物进行实验研究，了解人体的生理功能和病理变化，为医学研究提供参考。

人体的标准解剖学姿势、方位术语和轴、面（20分钟）1.标准解剖学姿势讲解标准解剖学姿势的定义：身体直立，双眼向前平视，双脚并拢，足尖向前，上肢下垂于躯干两侧，手掌向前。强调标准解剖学姿势的重要性，它是描述人体结构和位置关系的统一标准。2.方位术语介绍常用的方位术语，如上下、前后、内外、深浅、近侧、远侧、内侧、外侧、尺侧、桡侧、胫侧、腓侧等。通过举例和演示，让学生理解方位术语在描述人体结构位置关系中的应用，如"心脏位于胸腔内，两肺之间，偏左下方"。3.轴讲解人体的三个轴：垂直轴、矢状轴和冠状轴的概念，并通过模型或图片进行演示，让学生了解轴的方向和作用。4.面介绍人体的三个面：矢状面、冠状面和水平面的概念，以及它们与轴的关系。通过举例说明面在描述人体结构中的应用，如"正中矢状面将人体分为左右对称的两部分"。

课堂小结（5分钟）1.回顾本节课的重点内容，包括解剖学基础课程的性质、任务和学习目的，解剖学发展简史，研究方法，人体的标准解剖学姿势、方位术语和轴、面的概念。2.强调方位术语在解剖学学习中的重要性，要求学生牢记并正确应用。

课后作业（5分钟）1.简述解剖学基础课程的任务和学习目的。2.写出人体的标准解剖学姿势。3.解释下列方位术语：上、下、前、后、内、外、浅、深、近侧、远侧、内侧、外侧、尺侧、桡侧、胫侧、腓侧。

细胞与基本组织

一、教学目标1.掌握细胞的基本结构和功能。2.熟悉四种基本组织的分类、结构特点和主要功能。3.了解细胞的生长、繁殖和分化。

二、教学重难点1.重点细胞的基本结构和功能。四种基本组织的结构特点和主要功能。2.难点细胞内各种细胞器的功能。上皮组织、结缔组织的分类及特点。

三、教学方法讲授法、多媒体演示法、实验观察法相结合

四、教学过程

细胞概述（10分钟）1.细胞的概念讲解细胞是人体结构和功能的基本单位，一切生命活动都离不开细胞。2.细胞的大小和形态通过图片展示不同形态的细胞，如圆形、方形、梭形等，让学生了解细胞大小和形态的多样性。

细胞的基本结构（30分钟）1.细胞膜讲解细胞膜的组成：主要由脂质、蛋白质和少量糖类组成。介绍细胞膜的功能：具有保护细胞、物质交换、细胞识别、分泌和排泄等作用。通过举例说明细胞膜的物质交换功能，如氧气、二氧化碳的进出细胞。2.细胞质介绍细胞质的组成：包括基质、细胞器和包含物。详细讲解细胞器的种类和功能：线粒体：细胞的"动力工厂"，进行有氧呼吸，产生能量（ATP）。核糖体：合成蛋白质的场所。内质网：分为粗面内质网和滑面内质网，粗面内质网与蛋白质的合成、加工和运输有关，滑面内质网与脂质合成、解毒等功能有关。高尔基体：主要对蛋白质进行加工、分类和包装，与细胞分泌物的形成有关。溶酶体：含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌等。中心体：与细胞的有丝分裂有关。通过图片或动画演示细胞器的结构和功能，帮助学生理解。3.细胞核讲解细胞核的结构：包括核膜、核仁、染色质和核基质。介绍细胞核的功能：是细胞遗传和代谢的控制中心，储存遗传信息，控制蛋白质的合成。

细胞的功能（20分钟）1.物质运输讲解细胞通过细胞膜进行物质运输的方式，如单纯扩散、易化扩散、主动运输、入胞和出胞等，并举例说明不同运输方式的特点和作用。2.能量转换介绍细胞内能量转换的过程，线粒体如何将有机物氧化分解产生能量，为细胞的生命活动提供动力。3.信息传递讲述细胞间信息传递的方式，如通过化学信号、电信号等进行信息交流，使细胞能够协调活动，维持机体的正常生理功能。

细胞的生长、繁殖和分化（15分钟）1.细胞生长讲解细胞生长的概念，细胞体积的增大和重量的增加，以及细胞生长过程中物质合成和积累的变化。2.细胞繁殖介绍细胞繁殖的方式，主要有有丝分裂、减数分裂和无丝分裂，重点讲解有丝分裂的过程和意义。通过动画演示有丝分裂的各个时期，让学生直观了解染色体的变化。3.细胞分化讲解细胞分化的概念，细胞在生长发育过程中，逐渐产生形态、结构和功能上的差异，形成不同类型细胞的过程。强调细胞分化的重要性，它是个体发育的基础，使生物体能够形成各种组织和器官。

基本组织（35分钟）1.上皮组织分类讲解被覆上皮的分类，根据细胞层数和细胞形态分为单层扁平上皮、单层立方上皮、单层柱状上皮、假复层纤毛柱状上皮、复层扁平上皮、变移上皮等。介绍腺上皮和感觉上皮的概念。结构特点强调上皮组织细胞排列紧密，细胞间质少，具有极性，有游离面和基底面。通过图片展示不同类型上皮组织的结构特点，如单层扁平上皮细胞呈扁平状，细胞核扁圆形，位于细胞中央；复层扁平上皮表层细胞为扁平状，逐渐向深部细胞形态变为多边形、立方状等。主要功能讲解被覆上皮具有保护、吸收、分泌和排泄等功能，不同类型的被覆上皮功能有所侧重。例如，单层扁平上皮有利于气体交换和物质透过；复层扁平上皮具有较强的保护作用。介绍腺上皮的分泌功能，如内分泌腺分泌激素，外分泌腺分泌各种消化液、汗液等。2.结缔组织分类讲解结缔组织的分类，包括固有结缔组织（如疏松结缔组织、致密结缔组织、脂肪组织、网状组织）、软骨组织、骨组织和血液。结构特点强调结缔组织细胞种类多，数量少，细胞间质多，包括基质和纤维。通过图片展示不同类型结缔组织的结构特点，如疏松结缔组织中细胞散在分布，纤维排列疏松，有大量的基质；致密结缔组织中纤维成分多，主要为胶原纤维，细胞成分少。主要功能介绍结缔组织具有连接、支持、营养、保护等功能。例如，疏松结缔组织具有支持和连接作用，为组织和器官提供营养；致密结缔组织如肌腱，主要起连接和支持作用，使肌肉附着于骨骼上；骨组织构成人体的骨骼系统，起支持和保护作用；血液具有运输营养物质、氧气和代谢废物等功能。3.肌肉组织分类讲解肌肉组织分为骨骼肌、心肌和平滑肌。结构特点强调骨骼肌细胞呈长圆柱形，多核，有明暗相间的横纹；心肌细胞呈短圆柱状，有分支，单核，也有横纹；平滑肌细胞呈长梭形，无横纹，单核。通过图片展示三种肌肉组织的结构特点，让学生对比记忆。主要功能介绍骨骼肌受躯体神经支配，收缩迅速、有力，受意识控制，主要参与躯体运动；心肌受植物性神经支配，收缩有节律，自动性强，主要构成心脏，推动血液循环；平滑肌受植物性神经支配，收缩缓慢、持久，主要参与内脏器官和血管的运动。4.神经组织分类讲解神经组织由神经元和神经胶质细胞组成。结构特点强调神经元是神经组织的基本结构和功能单位，具有接受刺激、整合信息和传导冲动的能力。神经元由胞体和突起组成，突起分为树突和轴突。通过图片展示神经元的结构，让学生了解胞体、树突和轴突的形态和功能。主要功能介绍神经组织的主要功能是感受刺激，传导神经冲动，调节和控制机体的生理活动。神经元通过树突接受刺激，经胞体整合后，由轴突将神经冲动传导至其他神经元或效应器。

课堂小结（5分钟）1.回顾本节课的重点内容，包括细胞的基本结构和功能，细胞的生长、繁殖和分化，以及四种基本组织的分类、结构特点和主要功能。2.强调细胞是人体结构和功能的基本单位，四种基本组织相互配合，共同完成人体的各种生理功能。

课后作业（5分钟）1.简述细胞的基本结构和功能。2.比较三种肌肉组织的结构特点和主要功能。3.列表说明上皮组织和结缔组织的分类及特点。

实验教学1.实验目的通过观察细胞和基本组织的标本，加深对细胞结构和基本组织形态特点的理解。2.实验材料和用具显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、生理盐水、人体细胞涂片、四种基本组织切片（上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织）等。3.实验步骤观察人体细胞涂片在载玻片上滴一滴生理盐水，用牙签在口腔内侧壁轻刮几下，将刮取物涂在生理盐水中，盖上盖玻片。先在低倍镜下观察，找到细胞后，再换高倍镜观察细胞的形态和结构，重点观察细胞膜、细胞质和细胞核。观察四种基本组织切片取上皮组织切片，放在载玻片上，滴一