西风的话教案

西风的话教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确识读歌曲《西风的话》的乐谱，包括音符、节拍、节奏等。熟练演唱歌曲《西风的话》，掌握歌曲中的音准、节奏和情感表达。了解歌曲的创作背景和作者信息，提升音乐文化素养。2.过程与方法目标通过聆听、哼唱、分析等活动，培养学生的音乐感知能力和自主学习能力。引导学生运用小组合作的方式进行歌曲的演唱和表现，增强团队协作精神。鼓励学生尝试用不同的音乐表现形式演绎歌曲，拓展音乐创造力。3.情感态度与价值观目标让学生感受歌曲所表达的美好情感，培养积极向上的生活态度。激发学生对音乐的热爱之情，提高学生的审美情趣。通过对歌曲的学习，引导学生珍惜时光，树立正确的价值观。

二、教学重难点1.教学重点学会演唱歌曲《西风的话》，把握歌曲的旋律和节奏特点。体会歌曲中蕴含的情感，并用歌声准确表达出来。2.教学难点歌曲中部分音程跨度较大，如"啦"字处的高音，要引导学生唱准。如何让学生通过演唱表现出歌曲的意境和情感，增强歌曲的艺术感染力。

三、教学方法1.讲授法：讲解歌曲的创作背景、作者生平、音乐特点等知识，让学生对歌曲有初步的了解。2.欣赏法：通过播放歌曲音频、视频，让学生直观感受歌曲的旋律、节奏和情感，培养学生的音乐感知能力。3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生更直观地学习。4.练习法：组织学生进行发声练习、节奏练习和歌曲演唱练习，巩固所学知识和技能。5.讨论法：引导学生分组讨论歌曲的感受、理解和表现方式，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

四、教学过程

导入（5分钟）1.播放一段秋天的视频，画面中展示金黄的树叶飘落、秋风瑟瑟的景象。2.播放结束后，提问学生："同学们，刚才我们看到的是秋天的景象，大家能感受到秋天的氛围吗？秋天的风给你们什么样的感觉呢？"引导学生自由发言，分享自己对秋天和秋风的感受。3.教师总结学生的发言，引出今天要学习的歌曲《西风的话》："秋天的风总是带着一些特别的话语，仿佛在诉说着岁月的故事。有一首歌曲就叫做《西风的话》，它将带着我们走进秋天，聆听秋风的话语。"

歌曲介绍（5分钟）1.简单介绍《西风的话》的创作背景：《西风的话》是由廖辅叔作词、黄自作曲的一首经典的艺术歌曲。创作于1936年，歌曲以简洁而富有诗意的语言，描绘了秋天的景色和西风的话语，表达了对时光流逝的感慨和对美好事物的珍惜。2.介绍歌曲的作者：黄自：我国20世纪30年代著名的作曲家、音乐教育家。他的作品具有鲜明的民族风格和较高的艺术水准，对我国近代音乐的发展产生了重要影响。代表作品有《长恨歌》《花非花》《玫瑰三愿》等。廖辅叔：我国著名的音乐学家、翻译家、作曲家。他在音乐理论研究和音乐创作方面都有很高的造诣，为我国音乐事业的发展做出了重要贡献。

初听歌曲（5分钟）1.播放歌曲《西风的话》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。2.听完歌曲后，提问学生："这首歌曲给你们的第一印象是什么样的？它的速度是快还是慢？情绪是欢快的还是抒情的？"让学生自由表达自己对歌曲的初步感受。3.教师总结学生的回答，介绍歌曲的整体特点：这首歌曲的速度适中，旋律优美抒情，节奏平稳，给人一种宁静、悠远的感觉，仿佛在娓娓诉说着秋天的故事。

分段欣赏与学习（20分钟）1.再次播放歌曲，引导学生分段聆听，并思考每一段的旋律、节奏和歌词有什么特点。2.第一段：分析旋律：第一段旋律较为平稳，音高变化不大，以级进和小跳进为主，给人一种亲切、自然的感觉。讲解节奏：节奏较为简单，以四分音符和八分音符为主，突出了歌曲的平稳韵律。教唱歌词：逐句教唱第一段歌词，强调发音的准确和清晰，如"花少不愁没颜色"中"少""没"的发音。跟唱练习：学生跟随教师的钢琴伴奏，轻声跟唱第一段歌曲，熟悉旋律和歌词。3.第二段：分析旋律：第二段旋律在第一段的基础上略有起伏，出现了一些小的音程跳动，如"叶儿飘在秋风里"中的"飘"字，音程跨度稍大，增加了歌曲的动感。讲解节奏：节奏上与第一段基本相同，但在一些地方有节奏的变化，如"叶儿飘在秋风里"中"飘"字后面的八分休止符，要引导学生准确把握。教唱歌词：教唱第二段歌词，注意音准和节奏的把握，特别是"飘"字的音高和休止符的处理。跟唱练习：学生再次跟随钢琴伴奏，跟唱第二段歌曲，进一步巩固学习。4.第三段：分析旋律：第三段旋律整体音高有所提高，出现了高音区的音符，如"只有那马缨花细长"中的"长"字，需要学生有较好的气息支持来唱准高音。讲解节奏：节奏与前两段相似，但在一些地方节奏更为紧凑，如"只有那马缨花细长"中"只有那"的节奏把握。教唱歌词：教唱第三段歌词，重点指导学生唱准高音和把握好节奏的紧凑感。跟唱练习：学生跟唱第三段歌曲，教师注意观察学生的演唱情况，及时给予指导。

发声与节奏练习（10分钟）1.发声练习：教师示范正确的发声方法，如深呼吸、打开喉咙、保持气息支持等，引导学生进行模仿练习。进行简单的发声练习曲，如"mimamima""lalalala"等，从低音到高音逐步练习，让学生找到发声的感觉和位置。针对歌曲中较难唱的高音部分，进行专门的高音练习，如"啦"字处的高音，通过音阶练习、哼鸣练习等方式，帮助学生提高高音的演唱能力。2.节奏练习：教师出示歌曲中的节奏型，如：××××|××××|××××××|××××××|××××××××|××××××××|让学生用拍手、跺脚等方式进行节奏模仿练习，熟悉歌曲的节奏特点。进行节奏组合练习，将不同的节奏型组合在一起，让学生进行准确的击打练习，提高学生的节奏感和节奏把握能力。

完整演唱歌曲（10分钟）1.学生跟随钢琴伴奏，完整地演唱歌曲《西风的话》，教师在旁边进行指导，注意纠正学生的音准、节奏和发声问题。2.分组演唱：将学生分成若干小组，每组轮流进行演唱，其他小组认真倾听并给予评价。3.个别演唱：请几位学生单独站起来演唱，教师针对个别学生的演唱情况进行详细的点评和指导，鼓励学生发挥自己的优势，展现出最好的演唱水平。

歌曲表现与拓展（10分钟）1.引导学生思考如何更好地表现歌曲的情感和意境，可以从演唱的速度、力度、表情等方面入手。2.学生再次演唱歌曲，尝试用不同的速度、力度和表情来表现歌曲，如第一段用较慢的速度、轻柔的力度来表现秋天的宁静；第二段用稍快一点的速度、适中的力度来表现秋风中树叶飘落的动态；第三段用较快的速度、较强的力度来表现时光的匆匆流逝。3.拓展表现形式：引导学生为歌曲创编简单的舞蹈动作，根据歌曲的旋律和节奏，设计一些与秋天相关的舞蹈动作，如树叶飘落的动作、秋风拂过的动作等，让学生分组进行展示。鼓励学生尝试用不同的乐器为歌曲伴奏，如口琴、竖笛、沙锤等，丰富歌曲的音乐表现力。

课堂总结（5分钟）1.请学生分享本节课学习歌曲《西风的话》的收获和体会，包括对歌曲的理解、演唱技巧的掌握、情感表达的感受等。2.教师对本节课的内容进行总结，回顾歌曲的学习过程，强调歌曲中所表达的珍惜时光的主题，鼓励学生在今后的生活中珍惜每一分每一秒，同时继续保持对音乐的热爱，不断提高自己的音乐素养。3.最后，全体学生再次演唱歌曲《西风的话》，在优美的歌声中结束本节课的教学。

五、教学资源1.《西风的话》的音乐音频和视频。2.钢琴。3.多媒体教学设备。4.自制的教学课件，包含歌曲介绍、作者简介、乐谱、歌词等内容。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对歌曲《西风的话》有了较为深入的学习和理解。在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲授法、欣赏法、演示法、练习法和讨论法等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。学生在识读乐谱、演唱歌曲、把握节奏和情感表达等方面都取得了一