新人教版小学音乐五年级上册教案

新人教版小学音乐五年级上册教案一、教材分析新人教版小学音乐五年级上册教材内容丰富多样，涵盖了歌曲演唱、欣赏、音乐知识与技能等多个方面。

教材中的歌曲具有不同的风格特点，包括欢快活泼的《哦，十分钟》《大家来唱》，抒情优美的《田野在召唤》《迷人的火塘》，以及富有民族特色的《美丽的黄昏》《小白船》等。这些歌曲旋律动听，歌词富有童趣和教育意义，能够激发学生的演唱兴趣，培养他们的音乐表现力。

欣赏部分选取了中外经典音乐作品，如《g小调第四十交响曲（第一乐章）》《龟兔赛跑》《彼得与狼》等。通过欣赏，学生可以拓宽音乐视野，了解不同音乐体裁和风格，提高音乐鉴赏能力。

音乐知识与技能方面，涉及了音符、节拍、节奏、速度、力度等基本音乐要素，以及简单的识谱知识和发声方法。这些知识与技能的学习，有助于学生更好地理解和表现音乐。

二、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确地演唱教材中的歌曲，掌握正确的发声方法和节奏、音准。认识并理解常见的音乐符号和术语，能够运用所学知识进行简单的识谱和音乐创作。通过欣赏经典音乐作品，了解不同音乐体裁和风格的特点，提高音乐鉴赏能力。2.过程与方法目标在歌曲演唱过程中，培养学生的节奏感、音准感和音乐表现力，通过小组合作和个别展示等形式，提高学生的合作能力和自信心。通过音乐欣赏活动，引导学生聆听、分析、讨论音乐作品，培养学生的音乐感知能力和分析能力。在音乐知识与技能的学习中，采用讲授、示范、练习等多种教学方法，让学生在实践中掌握知识和技能。3.情感态度与价值观目标激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生积极参与音乐活动的意识。通过欣赏优秀音乐作品，培养学生的审美情趣和艺术修养，增强学生对不同文化的理解和尊重。在音乐创作和表演活动中，培养学生的创新精神和团队合作精神，提高学生的综合素质。

三、教学重难点1.教学重点歌曲的演唱，包括正确的发声方法、节奏把握和音准表现。音乐知识与技能的学习，如音符、节拍、节奏等的理解和运用。音乐欣赏能力的培养，引导学生感受音乐作品的情感和风格。2.教学难点部分歌曲中较复杂的节奏和音准，如切分节奏、装饰音等的准确演唱。提高学生的音乐鉴赏能力，引导学生从音乐要素的角度分析音乐作品。培养学生的音乐创新能力，鼓励学生在音乐创作中发挥个性。

四、教学方法1.讲授法：讲解音乐知识、歌曲背景、演唱技巧等内容，让学生系统地学习音乐知识。2.示范法：教师亲自示范演唱歌曲、演奏乐器或进行音乐表演，让学生直观地感受音乐的魅力和表现方法。3.练习法：让学生通过反复演唱、演奏、识谱练习等方式，巩固所学的音乐知识和技能。4.欣赏法：引导学生聆听音乐作品，感受音乐的情感和风格，培养学生的音乐鉴赏能力。5.讨论法：组织学生就音乐作品的感受、理解、创作等问题进行讨论，激发学生的思维，提高学生的合作能力和表达能力。

五、教学进度安排

第一单元：朝夕1.第一课时：《晨景》教学目标聆听《晨景》，感受乐曲描绘的清晨景色，培养学生对音乐的感知能力。了解挪威作曲家格里格及其音乐风格。教学重难点重点：感受乐曲的旋律、节奏和和声，体会清晨的美好意境。难点：引导学生从音乐要素的角度分析乐曲，理解音乐与自然的联系。教学过程导入：播放一段清晨的鸟鸣声和风声的音频，引导学生想象清晨的景象，引出课题《晨景》。介绍作曲家格里格：通过图片、文字等资料，向学生介绍挪威作曲家格里格的生平及音乐成就。聆听乐曲：播放《晨景》音频，学生闭眼聆听，感受乐曲的整体情绪和速度。分段欣赏：再次播放乐曲，分段聆听，引导学生感受每一段的旋律、节奏和和声特点，讨论每一段描绘的画面。课堂小结：总结乐曲的特点和欣赏感受，强调音乐与自然的紧密联系。课后作业：回家后再次聆听《晨景》，并与家人分享自己的感受。2.第二课时：《哦，十分钟》教学目标学生能够学会演唱歌曲《哦，十分钟》，感受歌曲欢快活泼的情绪。掌握歌曲中的节奏和音准，提高演唱能力。教学重难点重点：学会演唱歌曲，表现出歌曲的欢快情绪。难点：把握歌曲中的切分节奏和装饰音，准确演唱。教学过程导入：播放一段学生课间活动的视频，提问学生课间最喜欢做什么，引出歌曲《哦，十分钟》。歌曲介绍：介绍歌曲的创作背景和特点。教唱歌曲：教师范唱歌曲，学生跟随哼唱。逐句教唱，重点指导切分节奏和装饰音的演唱。分组练习：学生分组演唱，互相检查和纠正。展示与评价：每组推选代表进行演唱展示，其他学生进行评价。课堂小结：总结本节课的学习情况，鼓励学生在课间积极参与音乐活动。课后作业：回家后完整、有感情地演唱《哦，十分钟》给家人听。3.第三课时：音乐实践活动教学目标学生能够根据歌曲《哦，十分钟》进行简单的音乐创编活动。培养学生的创新能力和团队合作精神。教学重难点重点：引导学生发挥想象，进行音乐创编。难点：组织学生进行有效的团队合作，完成创编任务。教学过程回顾歌曲：复习演唱《哦，十分钟》。创编提示：引导学生从歌词、节奏、旋律等方面进行创编，如改变歌词、添加新的节奏型等。分组创编：学生分组进行创编活动，教师巡视指导。成果展示：各小组展示创编成果，其他小组进行欣赏和评价。课堂总结：对学生的创编成果进行总结和表扬，鼓励学生在今后的音乐学习中继续发挥创新精神。课后作业：将创编的作品记录下来。

第二单元：欢乐的村寨1.第一课时：《阿佤人民唱新歌》教学目标学生学会演唱歌曲《阿佤人民唱新歌》，感受歌曲的欢快节奏和浓郁的民族风格。了解佤族的文化习俗和音乐特点。教学重难点重点：掌握歌曲的旋律和节奏，准确演唱歌曲。难点：表现出歌曲中欢快、活泼的情绪，体会佤族音乐的韵味。教学过程导入：播放一段佤族舞蹈的视频，介绍佤族的文化习俗，引出歌曲《阿佤人民唱新歌》。歌曲介绍：讲解歌曲的创作背景和表达的情感。教唱歌曲：教师范唱，学生跟随哼唱。逐句教唱，注意装饰音和切分节奏的演唱。分组练习：学生分组演唱，互相交流和学习。展示与评价：小组代表展示演唱，教师和学生进行评价。课堂小结：总结歌曲的演唱要点，强调民族音乐的魅力。课后作业：回家后搜集更多佤族音乐作品进行欣赏。2.第二课时：《迷人的火塘》教学目标聆听《迷人的火塘》，感受歌曲的抒情风格，体会少数民族的生活风情。学习歌曲中的装饰音和切分节奏，提高音乐感知能力。教学重难点重点：感受歌曲的情感，理解歌曲所表达的意境。难点：准确把握歌曲中的装饰音和切分节奏，表现出歌曲的韵味。教学过程导入：展示一幅少数民族夜晚围着火塘跳舞的图片，引导学生想象画面，引出歌曲《迷人的火塘》。聆听歌曲：播放音频，学生闭眼聆听，感受歌曲的整体情绪和速度。分段欣赏：再次播放歌曲，分段聆听，分析每一段的旋律、节奏和歌词，讨论歌曲描绘的场景。学习节奏：重点讲解装饰音和切分节奏，通过拍手、跺脚等方式让学生感受和练习。课堂小结：总结欣赏感受，强调不同民族音乐的独特魅力。课后作业：回家后给家人演唱一段《迷人的火塘》。3.第三课时：音乐实践活动教学目标学生能够用自己的方式表现《阿佤人民唱新歌》和《迷人的火塘》，如舞蹈、乐器演奏等。培养学生的综合艺术表现能力和团队协作精神。教学重难点重点：鼓励学生大胆创新，用多种形式表现歌曲。难点：组织学生进行有效的合作，使表演更加协调、精彩。教学过程回顾歌曲：复习演唱《阿佤人民唱新歌》和《迷人的火塘》。分组讨论：学生分组讨论用何种形式表现歌曲，如舞蹈、乐器伴奏等。排练展示：各小组进行排练并展示，教师给予指导和评价。课堂总结：对学生的表现进行总结和鼓励，强调艺术实践的重要性。课后作业：将表演的视频或照片保存下来。

第三单元：足迹1.第一课时：《雨花石》教学目标学生学会演唱歌曲《雨花石》，感受歌曲的深情与质朴。体会歌曲所表达的情感，培养学生珍惜幸福生活的情感。教学重难点重点：掌握歌曲的旋律和歌词，准确演唱。难点：唱出歌曲中的深情，表现出雨花石的精神。教学过程导入：讲述雨花石的故事，引出歌曲《雨花石》。歌曲介绍：介绍歌曲的创作背景和内涵。教唱歌曲：教师范唱，学生跟随哼唱。逐句教唱，注意音准和情感的表达。分组练习：学生分组演唱，互相交流演唱感受。展示与评价：小组代表展示演唱，教师和学生进行评价。课堂小结：总结歌曲的演唱要点，引导学生珍惜现在的生活。课后作业：回家后给家人讲述雨花石的故事并演唱歌曲。2.第二课时：《我怎样长大》教学目标聆听《我怎样长大》，感受歌曲的温暖与鼓励，培养积极向上的生活态度。理解歌曲中所表达的情感，思考成长的意义。教学重难点重点：感受歌曲的情感，体会成长的主题。难点：引导学生深入理解歌曲内涵，树立正确的成长观。教学过程导入：提问学生对成长的理解，引出歌曲《我怎样长大》。聆听歌曲：播放音频，学生聆听并思考歌曲所表达的内容。讨论交流：组织学生讨论歌曲中的歌词和旋律，分享自己的成长感受。再次聆听：再次播放歌曲，学生跟随节奏轻轻晃动身体，感受歌曲的情感。课堂小结：总结聆听感受，鼓励学生勇敢面对成长中的困难。课后作业：写一篇关于成长的短文，表达自己对歌曲的理解。3.第三课时：音乐实践活动教学目标学生能够围绕"足迹"主题，创作一首简单的歌曲或音乐作品。培养学生的音乐创作能力和表达能力。教学重难点重点：激发学生的创作灵感，引导学生进行音乐创作。难点：帮助学生将自己的想法用音乐形式表达出来，提高作品的质量。教学过程主题引导：回顾本单元的歌曲，围绕"足迹"主题进行讨论，启发学生的创作思路。创作指导：讲解音乐创作的基本方法和要素，如旋律、节奏、歌词等。学生创作：学生分组进行创作，教师巡视指导，给予启发和建议。作品展示：各小组展示创作成果，其他小组进行欣赏和评价。课堂总结：对学生的创作成果进行肯定和鼓励，强调音乐创作的重要性。课后作业：继续完善自己的音乐作品。

第四单元：可爱的家1.第一课时：《可爱的家》教学目标学生学会演唱歌曲《可爱的家》，感受歌曲的温馨与深情。体会家庭的温暖，培养学生热爱家庭的情感。教学重难点重点：掌握歌曲的旋律和节奏，准确演唱歌曲。难点：唱出歌曲中的真挚情感，表现出家庭的美好。教学过程导入：展示一些家庭照片，引导学生分享自己的家庭故事，引出歌曲《可爱的家》。歌曲介绍：介绍歌曲的创作背景和作者。教唱歌曲：教师范唱，学生跟随哼唱。逐句教唱，注意音准和情感的把握。分组练习：学生分组演唱，互相倾听和纠正。展示与评价：小组代表展示演唱，教师和学生进行评价。课堂小结：总结歌曲的演唱要点，强调家庭的重要性。课后作业：回家后给家人演唱《可爱的家》，并与家人分享自己对家庭的爱。2.第二课时：《外婆的澎湖湾》教学目标聆听《外婆的澎湖湾》，感受歌曲的欢快节奏和童年的美好回忆。了解歌曲所描绘的场景，体会其中的情感。教学重难点重点：感受歌曲的氛围，理解歌曲中的情感表达。难点：引导学生通过音乐想象出歌曲中的画面，唤起自己的童年记忆。教学过程导入：提问学生小时候最喜欢和谁一起度过，引出歌曲《外婆的澎湖湾》。聆听歌曲：播放音频，学生闭眼聆听，感受歌曲的整体情绪和速度。分段欣赏：再次播放歌曲，分段聆听，分析每一段的旋律、节奏和歌词，讨论歌曲描绘的场景。分享交流：请学生分享自己童年的类似经历和感受。课堂小结：总结欣赏感受，强调童年回忆的珍贵。课后作业：回家后和家人一起回忆童年趣事。3.第三课时：音乐实践活动教学目标学生能够以"可爱的家"为主题，进行音乐表演活动，如合唱、配乐朗诵等。培养学生的团队合作能力和艺术表现力。教学重难点重点：组织学生进行有效的团队合作，完成表演任务。难点：使表演形式更加丰富多样，增强表演的感染力。教学过程回顾歌曲：复习演唱《可爱的家》和聆听《外婆的澎湖湾》。分组策划：学生分组讨论表演形式和内容，进行分工和排练。表演展示：各小组进行表演展示，教师和学生进行评价。课堂总结：对学生的表演进行总结和表扬，鼓励学生在今后的活动中继续发挥团队精神。课后作业：将表演视频分享给更多的人。

第五单元：故乡1.第一课时：《故乡的小路》教学目标学生学会演唱歌曲《故乡