西师版三年级下册数学教学计划01833

西师版三年级下册数学教学计划01833一、学情分析三年级学生已经初步掌握了基本的数学知识和技能，具备了一定的数学思维能力和解决问题的能力。他们对数学学习有较高的兴趣，但个体差异较大。部分学生基础知识扎实，学习态度认真，能够积极主动地参与学习活动；而另一部分学生可能在数学学习上存在一些困难，如计算能力较弱、对数学概念理解不透彻等。教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服学习困难，提高数学学习成绩。

二、教材分析西师版三年级下册数学教材内容丰富，涵盖了数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等多个领域。

（一）数与代数1.两位数乘两位数：这是本册教材的重点内容之一。通过教学，让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，理解算理，并能正确计算。同时，培养学生的估算意识和解决问题的能力。2.三位数除以一位数：学生将学习三位数除以一位数的除法运算，掌握除法的竖式计算方法，理解余数的含义。通过解决实际问题，提高学生运用除法知识解决问题的能力。3.小数的初步认识：使学生初步认识小数，了解小数的意义，会读写小数，并能进行简单的小数加减法运算。让学生感受小数在生活中的广泛应用。

（二）空间与图形1.长方形和正方形的面积：引导学生认识面积的含义，掌握长方形和正方形面积的计算方法。通过实践操作，培养学生的空间观念和动手能力。2.认识方向：让学生认识东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向，能够根据给定的一个方向辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

（三）统计与概率1.简单的数据分析：学生将学习收集、整理和分析数据的方法，能根据统计表中的数据回答简单的问题，并能进行简单的数据分析。2.可能性：初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的，能判断生活中简单事件发生的可能性大小。

（四）实践与综合应用教材安排了多个实践活动，如"节约一粒米""设计校园"等。通过这些活动，让学生综合运用所学知识解决实际问题，培养学生的实践能力和创新精神。

三、教学目标（一）知识与技能目标1.学生能正确计算两位数乘两位数、三位数除以一位数，会进行简单的小数加减法运算。2.认识面积的含义，掌握长方形和正方形面积的计算方法；认识八个方向，能正确描述物体所在的方向。3.学会收集、整理和分析数据，能根据统计表回答简单问题，能判断简单事件发生的可能性大小。

（二）过程与方法目标1.通过数学活动，培养学生的观察、操作、推理、交流等能力，提高学生的数学思维水平。2.经历解决问题的过程，学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能运用所学知识解决问题。

（三）情感态度与价值观目标1.激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、勇于探索的精神。2.让学生在数学学习中感受成功的喜悦，增强学习数学的自信心。3.培养学生的合作意识和应用数学知识解决实际问题的意识。

四、教学重难点（一）教学重点1.两位数乘两位数和三位数除以一位数的计算方法。2.长方形和正方形面积的计算。

（二）教学难点1.理解两位数乘两位数和三位数除以一位数的算理。2.理解面积的含义，正确运用面积公式解决实际问题。

五、教学措施（一）注重情境教学创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，让学生在情境中感受数学与生活的紧密联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

（二）加强直观教学充分利用教具、学具和多媒体等教学手段，让学生通过观察、操作、实验等活动，直观地理解数学概念和计算方法，帮助学生建立空间观念。

（三）引导自主探究鼓励学生自主思考、自主探究，让学生在探究过程中发现问题、解决问题，培养学生的创新精神和自主学习能力。

（四）强化练习巩固设计有针对性、层次性的练习题，让学生通过练习巩固所学知识，提高计算能力和解决问题的能力。同时，注重练习的反馈和评价，及时发现学生存在的问题并进行辅导。

（五）关注个体差异因材施教，关注学生的个体差异，对学习困难的学生给予更多的关心和帮助，鼓励他们积极参与学习活动，逐步提高学习成绩。

六、教学进度安排

（一）第一单元：两位数乘两位数（12课时）1.两位数乘两位数的口算和估算（2课时）教学目标：让学生掌握两位数乘整十数、整百数的口算方法，能正确进行口算；学会估算两位数乘两位数的积。教学重难点：理解两位数乘整十数、整百数的口算算理；掌握估算方法。教学措施：通过创设情境，引导学生自主探究口算方法；利用实例让学生掌握估算技巧。2.两位数乘两位数的笔算（6课时）教学目标：使学生理解两位数乘两位数的笔算方法，能正确进行笔算。教学重难点：理解笔算的算理，掌握笔算的方法和步骤。教学措施：借助直观教具，引导学生理解每一步计算的意义；通过练习，强化学生的笔算能力。3.整理与复习（2课时）教学目标：对本单元的知识进行系统整理和复习，巩固所学知识。教学重难点：梳理知识体系，提高学生解决问题的能力。教学措施：引导学生回顾知识点，通过练习查漏补缺。4.探索规律（2课时）教学目标：让学生探索积的变化规律，培养学生的探究能力。教学重难点：发现并总结积的变化规律。教学措施：通过计算、观察、比较等活动，引导学生自主探索规律。

（二）第二单元：长方形和正方形的面积（10课时）1.面积和面积单位（2课时）教学目标：使学生理解面积的含义，认识常用的面积单位。教学重难点：理解面积的概念；建立面积单位的表象。教学措施：通过比较物体表面和平面图形的大小，引出面积概念；利用实物、模型等让学生感受面积单位。2.长方形和正方形面积的计算（4课时）教学目标：让学生掌握长方形和正方形面积的计算方法。教学重难点：理解面积计算公式的推导过程；正确运用公式计算面积。教学措施：通过操作、实验等活动，引导学生自主探究面积计算公式；加强公式的应用练习。3.面积单位的换算（2课时）教学目标：使学生掌握面积单位之间的换算方法。教学重难点：理解面积单位换算的进率；正确进行单位换算。教学措施：借助直观图，帮助学生理解进率；通过练习，强化换算能力。4.整理与复习（2课时）教学目标：对本单元知识进行整理复习，提高学生综合运用知识的能力。教学重难点：完善知识体系，解决实际问题。教学措施：引导学生回顾知识点，进行针对性练习。

（三）第三单元：三位数除以一位数（12课时）1.口算除法（2课时）教学目标：让学生掌握整百数除以一位数、几百几十数除以一位数的口算方法。教学重难点：理解口算算理，正确进行口算。教学措施：通过类比、迁移等方法，引导学生自主探索口算方法。2.笔算除法（7课时）教学目标：使学生掌握三位数除以一位数的笔算方法。教学重难点：理解笔算的算理，掌握试商方法。教学措施：借助直观图，帮助学生理解每一步计算的意义；加强试商练习。3.解决问题（2课时）教学目标：让学生运用除法知识解决实际问题。教学重难点：分析问题，找出解决问题的方法。教学措施：引导学生学会收集信息，分析数量关系。4.探索规律（1课时）教学目标：让学生探索商的变化规律。教学重难点：发现并总结商的变化规律。教学措施：通过计算、观察、比较等活动，引导学生自主探索规律。5.整理与复习（2课时）教学目标：对本单元知识进行系统复习，提高学生计算和解决问题的能力。教学重难点：梳理知识，强化计算和应用能力。教学措施：组织学生进行综合练习，查漏补缺。

（四）第四单元：统计与可能性（8课时）1.简单的数据分析（4课时）教学目标：让学生学会收集、整理和分析数据，能根据统计表回答问题。教学重难点：学会制作简单的统计表；能对数据进行简单分析。教学措施：引导学生经历数据收集、整理的过程；通过实例让学生掌握数据分析方法。2.可能性（4课时）教学目标：使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些是不确定的，能判断可能性大小。教学重难点：理解可能性的概念；判断事件发生的可能性大小。教学措施：通过游戏、实验等活动，让学生感受事件发生的不确定性。

（五）第五单元：小数的初步认识（6课时）1.小数的初步认识（2课时）教学目标：让学生初步认识小数，了解小数的意义，会读写小数。教学重难点：理解小数的意义；正确读写小数。教学措施：结合生活实例，引出小数概念；通过直观演示，帮助学生理解小数的组成。2.小数的大小比较（2课时）教学目标：使学生掌握小数大小比较的方法。教学重难点：理解小数大小比较的方法与整数大小比较方法的异同。教学措施：通过比较、分析，引导学生总结小数大小比较的方法。3.简单的小数加减法（2课时）教学目标：让学生学会计算简单的小数加减法。教学重难点：理解小数加减法的算理；正确计算小数加减法。教学措施：借助元、角、分的知识，帮助学生理解算理；加强计算练习。

（六）第六单元：年、月、日（6课时）1.年、月、日（2课时）教学目标：让学生认识年、月、日，了解它们之间的关系。教学重难点：记住各月的天数；判断平年和闰年。教学措施：通过观察年历，引导学生自主发现年、月、日的规律。2.24时计时法（2课时）教学目标：使学生掌握24时计时法，能进行普通计时法与24时计时法的转换。教学重难点：理解24时计时法的意义；正确进行两种计时法的转换。教学措施：利用时钟模型，帮助学生理解24时计时法。3.整理与复习（2课时）教学目标：对本单元知识进行整理复习，提高学生运用时间知识解决问题的能力。教学重难点：梳理知识，解决实际问题。教学措施：引导学生回顾知识点，进行针对性练习。

（七）第七单元：小数的初步认识（6课时）1.小数的初步认识（2课时）教学目标：让学生进一步认识小数，巩固小数的读写和意义。教学重难点：加深对小数意义的理解。教学措施：通过练习，强化学生对小数的认识。2.小数的大小比较和加减法练习（2课时）教学目标：提高学生小数大小比较和加减法的计算能力。教学重难点：准确计算小数加减法。教学措施：进行专项练习，纠正学生存在的问题。3.解决问题（2课时）教学目标：让学生运用小数知识解决实际问题。教学重难点：分析问题，找出解决问题的策略。教学措施：引导学生学会从实际问题中提取数学信息。

（八）总复习（6课时）1.数与代数（2课时）教学目标：对本册教材中的数与代数部分进行系统复习。教学重难点：梳理知识体系，强化计算和应用能力。教学措施：引导学生回顾知识点，进行综合练习。2.空间与图形（2课时）教学目标：复习长方形和正方形的面积、认识方向等知识。教学重难点：巩固面积计算和方向辨别方法。教学措施：通过练习，查漏补缺。3.统计与概率（1课时）教学目标：复习简单的数据分析和可能性知识。教学重难点：强化数据分析和可能性判断能力。教学措施：进行针对性练习。4.综合练习（1课时）教学目标：通过综合练习，提高学生综合运用知识解决问题的能力。教学重难点：全面考查学生对知识的掌握情况。教学措施：模拟考试环境，进行综合测试。

七、教学评价（一）课堂表现评价观察学生在课堂上的学习态度、参与度、发言情况等，及时给予鼓励和指导，激发学生的学习积