广东省汕头市潮南区司马公办学校2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试题（含答案）

2024—2025学年度第二学期八年级语文科阶段性练习题（一）内容包括：第一单元、第三单元1—2课班级：姓名：座号：说明：全卷考试时间为120分钟。一、积累运用。1.默写古诗文。（1）一日不见，_______________。（《诗经·子衿》）（2）_______________，悠悠我心。纵我不往，_______________。（《诗经·子衿》）（3）柳宗元在《小石潭记》中用比喻写溪流逶迤曲折之状，时显时隐，“_______________，明灭可见。”（4）本真的诗文显露出诗人的初心。“_______________，_______________”（《望洞庭湖赠张丞相》）两句，孟浩然用渡湖没有船为喻，委婉含蓄地表达了自己从政的心愿；“_______________，_______________”（《式微》）两句，作者用劳役者在露水中劳作，表达了劳动人民的哀怨沉痛。（5）把《送杜少府之任蜀州》补充完整。城阙辅三秦，风烟望五津。_______________，_______________。_______________，_______________。无为在歧路，儿女共沾巾。阅读下面的文字，完成下列小题。①幸福在外打拼三年，终于踏上归省之路。母亲看着三年未见的女儿，看着幸福身上那件洗得已tuì色的外套，眼眶湿润了，关切地问道：“离家三年，怎的都不捎个信儿回来？在外面可曾受到欺侮？”望着母亲担忧的神情，幸福笑着宽慰了母亲，并把这三年来自己在外面经历的事都讲了一遍。母亲听后既心疼女儿在外的奔劳，又被女儿这些年的经历震hàn，此刻，看着女儿脸上恬静的笑容，担忧的心登时就平复了下来。②清朗的月夜，幸福走在家乡的小道上看着村落：皎洁的月光洒满了杏树；雪白的杏花点亮了旁边的溪流；平日迅疾的溪水，此刻在月光下显得清澈舒缓；月亮偎在水面上，微微颤动，又映亮了绵延的群山，有使人走进了仙境的感觉，令人叹为观止。开民宿，发展家乡旅游业的计划悄然间就在幸福脑海中萌发……发小林笑知道了幸福的计划后，yǒng跃报名，甘当她的马前卒，这座被偏僻的地理位置羁绊了一辈子的村庄早就该让贫穷戛然而止，另辟一条康庄大道！2.文段中加点字注音无误的一项是（）A.归省（shěng） B.眼眶（kuāng） C.登（dēng）时 D.偏僻（bì）3.根据文段中的拼音写汉字。tuì（）色震hàn（）yǒng（）跃4.第②段中的画线词语使用有误的一项是（）A.叹为观止 B.马前卒 C.羁绊 D.戛然而止综合性学习每年4月23日是“世界读书日”，广安友谊学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务。5.为了宣传这次活动，请你补拟一条宣传标语以营造气氛。好读书，读书让生活变得充实；读好书，________________。6.下面是广安市近年来初中生名著阅读率的统计表，请概括表格反映的主要信息。（概括语句中不出现具体数字）年份2014年2015年2016年2017年初中生名著阅读率45.6%56.7%63.9%74.8%二、阅读。（一）【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。（选自《桃花源记》）【乙】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之以为此一家之中有万物得所之意自恨不如远甚也。（选自戴名世《乙亥北行日记》）【注释】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④浣：洗衣。7.解释下列加点的词语。（1）悉如外人____________________（2）阡陌交通___________（3）其丈夫方担粪灌园___________（4）偶舍骑步行___________8.把下面句子翻译成现代汉语。（1）黄发垂髫，并怡然自乐。（2）老幼男女俱耘于田间9.请用三条“/”给文中画横线的句子断句。余顾而慕之以为此一家之中有万物得所之意自恨不如远甚也10.下列对《桃花源记》内容的分析，不正确的一项是（）A.作者成功地运用了虚景实写的手法，使人感受到桃源仙境是一个真实的存在，显示出高超的叙事写景的艺术才能。B.文章重点写了桃花源内美好的生活环境，意在表达作者对理想社会的追求、向往及对现实社会的不满。C.在听了渔人对外界的介绍后，桃花源中人“皆叹惋”，联系作者的创作背景可知，他们“叹惋”的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和自身逃脱了外界祸乱的庆幸。D.陶渊明将真实存在的当世名士刘子骥写入文中，用他的寻而未果渲染了桃花源的令人向往和不可寻觅，增添它的神秘色彩，也暗示了这是一个虚构的理想社会。11.【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？（二）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】教育部办公厅12月13日印发通知，对加强教育App管理推动与“双减”政策衔接提出明确要求。通知提出，对于提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力，影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法的作业App，暂时下线。整改到位并经省级教育行政部门审核后，方可恢复备案；未通过审核的，撤销备案。【材料二】“拍照搜题”APP的走红的背后，是“求知”与“求懒”的双重需求，下架能否带来预期效果还得看后续发展。搜题可能是学生“求知”。以前同学做题时，遇到不会的教学题经常通过百度进行搜索，逐个敲字虽然烦琐，但解答了心中的疑惑也很有收获。但有时遇到一些难以处理的数学符号，搜索一道题目的时间也会变得更久，同时“乱码”常常让笔者看题目解析如看天书。而随着技术发展，“拍照搜题”APP的到来，让搜索更加简便，整洁的排版也让理解变得更加容易。据CNNTC第48次报告，截至2021年6月，我国网民规模达10.11亿，互联网普及率达71.6%。这也意味着偏远山区的孩子，只要有手机就可以让教育触手可及，这对“求知”的学生而言是件好事。同时，搜题也可能是学生“求懒”。正如教育部所担忧的，“拍照搜题”APP让学生获取答案更容易了。本来绞尽脑汁也想不出来的题目瞬间就有了参考答案，失去了自我独立思考的过程，课堂上学生可能就不会专注听老师的讲解。此外，据媒体报道，“拍题神器”平均准确率不足60%，即便仅作为参考，其价值也存疑。今年，“拍照搜题”APP甚至还卷入了高考之中，可见其监管也有一定缺位。如今，各方资本纷纷涌入在线教育的市场，越是宣传高效的学习方式越有可能助长学生的惰性思维，教育部的这盆冷水泼的可谓恰当其时。【材料三】①拍照搜题App的操作体验到底怎么样？近日，在手机应用商店里，依然有多个拍照搜题App可供下载。下载进入某App后，发现其首页已无“拍照”或“搜题”等关键词，取而代之的是“视频答疑”“搜索答疑”等字眼。点击进入后，依然可以使用拍照搜题功能。②目前，多数拍照搜题App已提供有“学生和家长/老师模式切换”功能设置，在“学生模式”下随机搜题，结果显示“家长认证成功后可查看完整解析内容”，但是“家长认证”仅需提供任意成年人姓名及身份证号码即可，不需要进行人脸识别等进一步操作。但是，也有一部分拍照搜题App的“家长模式”，设置烦琐复杂，操作难度较高。③在充分考虑到线上教学和居家学习特殊性，不能对拍照搜题App一刀切。但是，如果将原来一对一辅导直接搬到了拍照搜题App上，将辅导时间化整为零，这明显与“双减”政策要求相悖，郑州大学教授罗志敏建议，根据不同年级段的要求，对拍照搜题App线上学习的时间段、总时长、最晚学习时间作出具体的限定，“要让学生远离拍照搜题App依赖，关键是教师辅导要跟上”。④“信息技术已经深入社会，教育确实也要充分利用信息技术，但教育在利用信息技术时，在不同学段应有区别，此次通知明确，不再受理学前线上培训App备案申请，已备案的相App予以撤销，就更说明这一点。”华中师范大学罗祖兵教授建议，尽量不让小学低年级学生用，而是由教师或家长利用信息技术为学生学习服务；小学中高年级学生应该在家长与教师的指导、监护下使用；初高中，虽然学生可以自主地使用信息技术，但整体而言应该尽量少地使用。12.请选出下列内容与选文相符的一项（）A.今年，“拍照搜题”APP甚至还卷入了高考之中，可见其监管也有一定缺位。B.将原来一对一辅导用到了拍照搜题App上，将辅导时间化整为零，这与“双减”政策要求相吻合。C.目前，拍照搜题App都已提供有“学生和家长/老师模式切换”功能设置，“家长认证”，仅需提供任意成年人姓名及身份证号码即可。D.也有一部分拍照搜题App的“家长模式”，设置烦琐复杂，操作难度较高，需要进行人脸识别等进一步操作。13.【材料一】中教育部下发暂时下线整改的通知，指出“拍照搜题”App有哪些弊端？14.请你结合【材料三】谈谈作为一名初中生如何看待“拍照搜题”App整改？阅读下文，完成各题。涂黑的字①到部队当天，大青山就劈头盖脸来了一场暴风雪，宿舍里火炉子直堵烟，火炕、火墙冰凉。②“请七十二行来看看吧！”连长朝班长吼了一嗓子，皱着眉头走了。③不一会儿，一位穿四个兜上衣的干部来了，中等身材，浓眉大眼，黝黑的脸上布满细纹，让我想起了常年风吹日晒的千年古树，应该就是连长说的七十二行。④他这儿敲敲，那儿摸摸，随后搬来梯子上了房顶，在烟囱里掏出了一个鸟窝。随着一股浓烟腾起，炉火燃了起来，火墙、火炕热了。⑤班长打来水，七十二行打上肥皂洗了脸，我把毛巾递给他。他接过毛巾的时候，看了我半天才抹了把脸，把毛巾还给我，出门走了。⑥我不习惯部队生活，连续两天没怎么好好吃饭，第三天早操，刚跑没几步就头冒虚汗，腿一软、眼一黑，摔倒了。⑦昏昏沉沉中听见有人说话，除了连长、班长，还有一个不太熟悉的声音。⑧我睁开眼，七十二行端来了一盆上面漂着葱油，香味扑鼻的荷包蛋挂面汤，我一口气吃了个精光。他一直坐在旁边看着我。⑨从这天起我才知道，其实他叫崔成俊，是团修理所的一名志愿兵。班长说他“有两把刷子”，除了不会生孩子啥都会。大到柴油发电机，小到半导体收音机，没他修不了的，车、钳、铣、刨、电气焊也样样精通，因此得了一个七十二行的绰号。⑩第二天训练场上，七十二行把班长叫过去嘀咕了一阵。晚上睡觉的时候，我发现床铺比从前软乎了许多，掀开床单一看，下面铺了一条狗皮褥子。⑪班长悄悄对我说：“七十二行这人怪，一般人很难接近。不过对你真好，新兵连结束，要是能分到修理所给他当徒弟，退伍回家干几年，准成万元户。”⑫我不知道他为啥对我这么好，心里对这位素昧平生的老兵充满了感激。⑬三个月过去了，新兵连结束那天，我接到了去师部通信连报到的命令。班长说七十二行本想把我留下，为了我的事儿他跟军务股长、参谋长都快吵起来了。我听后顿时心里空落落的，不是个滋味。⑭傍晚，七十二行叫我去他那里吃饭，说是吃滚蛋饺子。⑮我坐在火炉旁，他还跟往常那样不爱说话，许久，把煮好的饺子端到我面前才说：“本打算过年让你尝尝我们朝鲜族的黏豆包，谁成想你要走了。这样也好，施工部队太遭罪。”那顿饭他没怎么吃，一直不停地给我碗里夹饺子，坐在那儿看着我。⑯几天后，他们团去狼窝沟搞国防施工。路过师部的时候，他利用休息时间急匆匆找到我，赶紧拉着我去了照相馆拍了合影，他再三叮嘱我，照片洗出来一定要给他寄两张。⑰车走了，往常我都叫他崔班长，但摘下军帽朝他挥舞那一刻我喊的是：“哥！照片一定给你寄去，放心吧！”⑱他看着我，远远地朝我挥着手。⑲那天晚上我做了一个梦，梦见天降雷火把天都映红了，哥对我微笑着，转身迎着雷火去了。⑳小时候听妈讲，做了噩梦第二天中午前讲给别人，梦就破了。可一大早起来，我就听说七十二行的团出了事故，死了人。㉑腊月二十八，我收到了从东北邮来的包裹，紧悬着的心放下了。㉒打开包裹，里面是硬邦邦的黏豆包，还有一封信，信中写道：“孩子，我是成俊的妈妈，他生前给家里来过信，嘱咐我给你寄些黏豆包过去。他还说你长得很像他弟弟，简直一模一样。不知道他跟你讲过没有，他弟弟在他参军的第二年也去了部队，新兵刚下连就赶上了自卫反击战，第三天人就没了，连一张穿军装的照片也没留下。成俊的奶奶八十岁了，我们都瞒着她，这些日子她一直念叨，这都当兵几年啦，也不见给来张照片瞅瞅。成俊说，你跟他有合影，能给我寄来一张吗？”㉓信中最后那个“我”字前面还有一个被涂黑了的字，我知道，那是“妈”。15.七十二行对“我”这个新兵特别关心，具体表现在：（1）___________________；（2）___________________；（3）___________________；（4）给“我”煮饺子。16.以下对第⑬段画线句的理解，正确的一项是（）A.疑惑七十二行为啥对我这么好B.为他竟敢和参谋长吵架而意外C.担心会被连累而无法去成师部D.不能成为七十二行徒弟而失落17.文章多次写七十二行“看着我”，简析作者这样写的用意。18.说说小说结尾最后一段的巧妙之处。（四）名著阅读。19.诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用歌唱：一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全合适的，尽可删一些改一些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。可也有经过众人修饰，成为定本的。歌谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧”了。（1）以上文段出自_________著《经典常谈》的第四章——_________第四。（2）材料中，原始歌谣有哪些主要用途？三、作文20.题目：偶得美好要求：（1）文中不能出现真是的班级及人名。（2）字数要求600字左右。

2024—2025学年度第二学期八年级语文科阶段性练习题（一）内容包括：第一单元、第三单元1—2课班级：姓名：座号：说明：全卷考试时间为120分钟。一、积累运用。【1题答案】【答案】①.如三月兮②.青青子衿③.子宁不嗣音④.斗折蛇行⑤.欲济无舟楫⑥.端居耻圣明⑦.微君之故⑧.胡为乎中露⑨.与君离别意⑩.同是宦游人⑪.海内存知己⑫.天涯若比邻【2~4题答案】【答案】2.C3.①.褪②.撼③.踊4.D综合性学习【5~6题答案】【答案】5示例：好书使情感产生共鸣/好书让精神变得饱满6.示例：近几年来，该地初中生名著阅读率正在逐年提高。二、阅读。（一）【7~11题答案】【答案】7.①.都②.交错相通③.正，刚好④.舍弃，放弃8.（1）老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。（2）男女老少都田间耕作。9.余顾而慕之/以为此一家之中/有万物得所之意/自恨不如远甚也10.C11.和谐安宁，自得其乐，没有剥削压迫，没有战乱，人民生活富足安定（二）【12~14题答案】【答案】12.A13.惰化学生思维能力，影响学生独立思考，违背教育教学规律。14.示例：（1）有些“拍照搜题”App家长模式整改形同虚设。（2）要根据不同学段采取不同的限制方式，不能搞一刀切。（3）我们应该自律，多独立思考，多向老师同学请教，不要过于顾于依赖拍照搜题APP。【15~18题答案】【答案】15.①.给虚弱的“我”做荷包蛋挂面②.给“我”铺了一床狗皮褥子③.为把“我”留下跟股长参谋长吵架16.D17.七十二行把“我”当作他已牺牲的弟弟，表现了他对“我”的关切。多次的“看”为小说铺设了层层悬念，使读者对后续情节发展有更多期待，也流露出他对已故弟弟深深的思念。18.结尾涂黑的字既是点题，在此也解开了悬念。涂黑的“妈”字表示成俊妈妈写信过程中投入真情而形成错觉，在意识到写错后将其涂黑，体现了失去儿子的母亲对亲人深切的思念与悲痛，烘托出一位军人母亲深明大义的崇高形象。至此“我”明白成俊及家人为什么待我如亲人。同时也激发起读者的情感共鸣，对英雄母亲肃然起敬。全文情感在此达到高潮，小说