人教版数学四年级下册7《图形的运动（二）》听评课记录

人教版数学四年级下册7《图形的运动（二）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教版数学四年级下册

班级/年级：四年级（2）班

教学主题或章节：7《图形的运动（二）》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的教学主题。导入方式简单有效，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授新知识时，语言简洁明了，逻辑清晰。在讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张教师在课堂上与学生的交流频率较高，能够关注到每个学生的学习情况。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张教师在课前就已经明确了本节课的学习目标，让学生们了解到本节课需要掌握的知识点和技能。通过课堂观察，学生们在教师的引导下，基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对知识点有了较好的理解和记忆。通过对本节课内容的测试和学生的回答情况来看，大部分学生能够掌握本节课的知识点，对图形的运动有了更深入的理解。同时，学生们在教师的指导下，也能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过教学中的讨论、实践等环节，让学生感受到数学的乐趣，激发学生对数学学习的热爱。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识，让学生在合作学习中感受到团队的力量，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

总体来看，张教师在本节课的教学中表现出色，教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对课堂纪律的把控能力强，教学过程中能够关注到每个学生的学习情况，课堂氛围活跃，学生学习兴趣浓厚。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。此外，教师在教学中也应注重对学生的个性化指导，关注学生的个体差异，帮助每个学生找到适合自己的学习方法。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。在跟进过程中，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师进行教学研讨，分享教学经验和心得，促进教