(新高考)高考数学一轮考点复习4.4《函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象及三角函数模型的简单应用》听评课记录 (含详解)

(新高考)高考数学一轮考点复习4.4《函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象及三角函数模型的简单应用》听评课记录(含详解)一.基本信息

听课日期：2023年3月20日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：高三年级

教学主题或章节：高考数学一轮考点复习4.4《函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象及三角函数模型的简单应用》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习知识点和目标有明确规划。教学资源准备充分，使用了教材、PPT等多媒体辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过回顾上节课的内容，自然导入新课，引导学生关注本节课的主题。

展开阶段，教师运用了讲授、互动讨论等多种教学方法，引导学生理解并掌握函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象特征及三角函数模型的简单应用。在实验环节，教师引导学生动手操作，培养学生的实践能力。

结束阶段，教师对课堂内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动思考、提问，学生反应积极，课堂气氛活跃。

学生参与度较高，大多数学生能够跟上教学节奏，积极参与课堂讨论和实验操作。

合作学习方面，学生之间存在一定程度的分工合作，但仍有部分学生较为独立。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对课堂内容表现出浓厚兴趣。学生专注度较高，能够紧跟教师的授课思路。

在合作学习过程中，学生能够主动承担责任，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得到有效完成。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如PPT等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已对学生提出了具体的学习要求。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象特征及三角函数模型的简单应用有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的基本理解和记忆情况良好，能够熟练掌握函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象特征，对三角函数模型的简单应用也有了一定的理解。但在某些细节问题上，部分学生仍需加强。

在技能掌握方面，学生通过课堂实验和讨论，动手能力和团队协作能力得到锻炼和提升。但在独立分析和解决问题的能力上，部分学生仍有待提高。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队协作能力和创新意识，使学生在掌握知识技能的同时，情感态度和价值观得到全面发展。通过课堂讨论和实验操作，学生能够更好地理解数学与实际生活的联系，培养对数学学科的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，教师教学计划清晰，教学方法多样，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在课堂中保持积极的学习态度，课堂氛围活跃。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-加强学生之间的合作学习，鼓励学生互相讨论、交流，提高学生的团队协作能力。

-在实验环节，增加学生的独立操作机会，培养学生的动手能力和独立思考能力。

-在课堂讲解中，注重对细节的讲解，帮助学生巩固知识点。

-增加课后辅导时间，针对不同学生的学习需求进行个性化指导，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，持续关注教师的教学效果和学生的学习情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-教师培训和教研活动，提高教师的教学能力