人教版数学一年级上册第七单元《练习课》听评课记录（第1-2课时）

人教版数学一年级上册第七单元《练习课》听评课记录（第1-2课时）一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：第1课时8:00-9:30，第2课时9:40-11:10

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学一年级上册第七单元《练习课》

班级/年级：一年级（1）班

教学主题或章节：数的认识与加减法练习

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对练习课的内容和目标有明确把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具以及多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过数数小游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张教师采用了讲授和练习相结合的方式，让学生在实践中掌握数的认识和加减法的应用。同时，教师还了小组讨论，让学生在交流中思考，提高了课堂的互动性。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量作业，有助于巩固学生所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能跟上教师的授课节奏。学生之间的合作学习也较为融洽，表现出良好的团队精神。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、电子黑板等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括数的认识、加减法运算以及学生实践能力的培养。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对数的认识和加减法运算有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在张教师的指导下，对数的概念、加减法的运算方法等知识点有了较好的理解和记忆。在练习环节，学生们能够熟练地进行计算，并能够正确解答相关问题。此外，学生们通过实践操作，对加减法的应用有了更直观的认识。

3.情感态度价值观：

张教师注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和解决问题。在课堂中，学生们表现出对数学学习的热情，乐于与同学合作交流，形成了一种积极向上的学习氛围。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，还培养了良好的学习态度和团队合作精神，促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

整体来看，张教师在本节课的教学过程中，表现出较强的教学能力和专业素养。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，既能引导学生独立思考，又能学生进行合作学习。此外，张教师对学生的关注度高，能够及时给予反馈，帮助学生解决问题。

2.改进建议：

尽管教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂提问时，可以更多地关注学生的思考过程，而不仅仅是答案的正确与否。其次，针对不同学生的学习需求，可以适当调整教学节奏和难度，以满足更多学生的学习需求。最后，建议教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，以便更好地提升教学质量。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张教师进行后续听课。在听课过程中，可以关注教师是否采取了改进措施，以及这些措施是否取