苏教版一年级数学下册《26、口算两位数加整十数、一位数练习》听评课记录

苏教版一年级数学下册《26、口算两位数加整十数、一位数练习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级数学

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：苏教版一年级数学下册《26、口算两位数加整十数、一位数练习》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整节课的教学目标和重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，为学生的学习提供了有效的支持。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授和练习相结合的教学方法。在讲授过程中，她耐心地解释了两位数加整十数的计算方法，并通过具体的例子进行了演示。在练习环节，她设计了不同难度的题目，让学生在课堂上进行口算练习，及时巩固所学知识。

结束阶段，张老师对本次课程的内容进行了总结归纳，强调了两位数加整十数的计算方法。在布置作业时，她根据学生的实际情况，设计了适量的练习题，以便让学生在课后进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂上的提问和回答环节频繁，学生参与度较高。她鼓励学生积极思考，对学生的回答给予及时的反馈，提高了学生的学习积极性。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，积极回答问题，表现出对数学学习的热情。学生之间的合作学习情况良好，他们在练习环节互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师较好地控制了课堂纪律，学生们都能遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了丰富的教学资源，提高了教学效果。她在讲解过程中，利用动画和图片等形式，使抽象的数学知识变得形象生动，有助于学生更好地理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握两位数加整十数的计算方法，提高口算能力，以及培养学生的合作学习意识。通过张老师的引导和学生的练习，大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们在课堂练习中能够熟练地计算两位数加整十数，并且能够正确地回答相关问题。

2.知识掌握

学生们对两位数加整十数的计算方法有了较好的理解和记忆。他们能够正确地运用该方法进行计算，并且在练习中不断巩固和加深对知识点的理解。此外，学生们在张老师的引导下，也能够理解整数加法的意义，并能够将其应用到实际问题中。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。她鼓励学生积极参与课堂活动，相信自己的能力，培养了学生的自信心。同时，她通过小组合作学习的方式，让学生们学会合作、交流和分享，培养了学生的团队合作精神。此外，张老师还通过实例和练习，让学生感受到数学与实际生活的联系，激发了学生对数学学习的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师准备工作充分，教学过程流畅，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师能够清晰地设定教学目标，通过丰富的教学资源和合理的教学设计，有效地实现了教学目标。此外，她在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在知识学习的同时得到全面的发展。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，适时调整教学节奏，确保学生能够充分理解和吸收知识。其次，在学生练习环节，可以增加一些具有挑战性和实际意义的题目，提高学生的思维能力和解决问题的能力。最后，张老师可以进一步加强与现代教育技术的整合，利用多媒体和互联网资源，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议后续进行听课跟进。可以定期观察张老师的课堂，了解她是否实施了改进措施，以及这些措施对教学效果的影响。同时