人教新课标一年级数学上册8.1《9加几》听评课记录9

人教新课标一年级数学上册8.1《9加几》听评课记录9一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级数学

班级/年级：人教新课标一年级

教学主题或章节：8.1《9加几》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生动的讲解和示例，引导学生复习相关知识，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论等，让学生在实践中掌握9加几的运算方法。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，问题设计具有启发性，引导学生主动思考和回答问题。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度，表现出对数学的兴趣。学生之间互相合作，学习氛围良好。

5.课堂管理：

张老师有效控制了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏流畅，为学生创造了良好的学习环境。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握9加几的运算方法，培养学生的数学思维能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地进行9加几的运算，并在解决问题时展现出一定的数学思维。

2.知识掌握：

学生们对9加几的知识点有了较好的理解和记忆，能够正确地进行计算。此外，学生们在张老师的引导下，对加法的概念有了更深入的理解，能够将所学知识运用到实际问题中。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的学习兴趣和自信心，对学生的积极表现给予肯定和鼓励。在课堂中，学生们表现出对数学的兴趣和热情，乐于参与讨论和实践活动。此外，通过团队合作和互动交流，学生们培养了合作意识和沟通能力，促进了全面的发展。

总体来说，张老师的课堂教学在知识掌握、技能培养和情感态度价值观的培养方面取得了较好的效果。学生们在课堂上积极参与，表现出较高的学习积极性和专注度。然而，仍有个别学生对9加几的运算方法掌握不够熟练，需要在后续教学中给予更多的关注和辅导。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法多样，学生们在愉快的氛围中学习了9加几的运算方法。张老师对学生的引导和激励充分，学生们表现出较高的学习积极性和合作意识。总体来说，这节课在知识传授、技能培养和情感态度价值观的培养方面都取得了较好的效果。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，对于个别学生对9加几运算方法掌握不够熟练的问题，建议张老师在后续教学中加强对这部分学生的个别辅导，通过练习和巩固，提高他们的运算能力。其次，可以进一步丰富课堂活动，增加学生的操作和实践机会，让学生在实践中更好地理解和掌握知识。此外，张老师可以利用多媒体教育技术，创设更生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。我计划定期进行听课和评课，与张老师一起分析和探讨教学中存在的问题，并提供相应的指导和建议。同时，我也会为张老师提供一些专