苏教版小学数学三年级下册第6单元《6.面积单位间的进率》听评课记录

苏教版小学数学三年级下册第6单元《6.面积单位间的进率》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：苏教版小学数学三年级下册第6单元《6.面积单位间的进率》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有助于学生直观地理解面积单位间的进率。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣和思考。展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过实际操作和思考，理解面积单位间的进率。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，问题设计具有启发性，能够引导学生主动思考和回答问题。学生参与度高，反应积极，表现出对知识的兴趣和好奇心。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动，与老师和同学进行积极的互动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。这些技术的使用对教学效果起到了很好的支持作用，使得抽象的数学概念更直观、易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和掌握面积单位间的进率。通过张老师的教学，学生能够达到预期的学习目标，对面积单位间的进率有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的学习情况和记忆情况良好。他们能够理解不同面积单位间的进率，并能够运用所学知识解决实际问题。此外，学生对面积单位间的换算也能够熟练掌握，能够灵活运用不同单位进行计算。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。张老师在课堂上积极引导学生思考和讨论，激发他们对数学的兴趣和好奇心。通过实际操作和问题解决，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，培养他们对数学的应用能力和解决实际问题的能力。此外，张老师还注重培养学生的团队合作意识和交流能力，通过小组合作和讨论，学生能够学会与他人合作、倾听他人意见，并能够表达自己的思考和观点。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法灵活多样，师生互动积极有效，学生学习状态良好。张老师对课堂的管理和控制得当，能够有效地引导学生学习和思考。最突出的优点是张老师注重学生的参与和思考，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

2.改进建议：

尽管这节课整体上表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授知识点时可以更加生动有趣，可以通过一些实际的例子或故事来引发学生的兴趣。其次，张老师在课堂上的提问可以更加有深度和挑战性，以激发学生的思考和探究。此外，张老师可以更多地鼓励学生发表自己的观点和思考，以培养他们的表达能力和批判性思维。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些专业的指导和建议，帮助张老师进一步改进教学方法和策略。同时，我也可以一