2021-2022学年新教材人教A版选择性必修第一册《 3.2.1 双曲线及其标准方程 》听评课记录

2021-2022学年新教材人教A版选择性必修第一册《3.2.1双曲线及其标准方程》听评课记录一.基本信息

听课日期：2021年10月12日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：高一（1）班

教学主题或章节：《3.2.1双曲线及其标准方程》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、PPT等多媒体教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题——双曲线及其标准方程。这种复习导入的方式有助于学生巩固知识，为新课的学习打下基础。

展开阶段，张伟老师运用了讲授和互动讨论相结合的教学方法。在讲解双曲线的基本概念和标准方程时，老师通过生动的例子和图像展示，使抽象的知识具体化，有助于学生理解和记忆。同时，老师鼓励学生积极参与讨论，提出问题和观点，提高了学生的学习兴趣和参与度。

结束阶段，张伟老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了双曲线及其标准方程的重点和难点。同时，老师布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师与学生的交流频率较高，能够及时关注学生的学习情况，并给予针对性的指导。学生在互动中积极参与，反应积极，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，课堂上互相讨论、交流，形成良好的学习氛围。

5.课堂管理：

张伟老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如PPT等多媒体教学资源。通过图像、动画等形式展示双曲线的性质和标准方程的推导过程，使得抽象的知识更加直观易懂，提高了教学效果。同时，老师还能够熟练操作教学设备，为教学过程提供便利。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师设计的教学目标涵盖了双曲线的基本概念、标准方程的推导和应用等知识点。通过课堂观察和学生的作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对双曲线及其标准方程有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对双曲线的定义、性质和标准方程的推导过程有一定的理解，并能运用所学知识解决一些实际问题。然而，仍有一部分学生在对某些细节的理解和记忆上存在困难，需要进一步的巩固和复习。

3.情感态度价值观：

张伟老师在教学过程中注重培养学生的数学思维和逻辑推理能力，鼓励学生积极参与讨论和思考。这有助于激发学生对数学学科的兴趣和热情，促进了学生的全面发展。同时，老师还强调了解决问题的方法和技巧，使学生意识到数学在实际生活中的应用价值，培养了学生的实践能力和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象的是张伟老师清晰的教学计划、丰富的教学资源和熟练的教学技术。老师能够通过生动的例子和图像展示，将抽象的数学知识具体化，有助于学生理解和记忆。同时，老师注重与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论，提高了学生的学习兴趣和参与度。此外，课堂管理得当，学生们能够保持良好的学习秩序，课堂氛围积极向上。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于部分学生对细节理解和记忆的困难，建议老师在讲解过程中更加细致，放慢节奏，给予学生更多的时间和机会去消化和理解。其次，可以增加一些实际案例和问题，让学生更好地体验到数学知识的应用价值。此外，老师可以利用课后时间与学生进行交流，了解他们的学习情况和需求，针对性地进行辅导和指导。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以安排一些教研活动，让老师们共同讨论和分享教学经验和心得，提