二年级数学下册听评课记录《6有余数除法》10-人教版

二年级数学下册听评课记录《6有余数除法》10-人教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：6有余数除法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体等均准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学故事导入新课，引发学生的兴趣。在展开阶段，张教师选择了讨论和实验等多种教学方法，引导学生主动探究6有余数除法的原理。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，对教师的问题能积极回应，表现出较好的反应情况。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律状况良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师设定的教学目标是明确的，即让学生掌握6有余数除法的概念和计算方法。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了这一学习目标。他们在课堂上能够积极参与讨论，正确进行除法计算，并理解有余数除法的基本原理。

2.知识掌握：

学生对6有余数除法的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用除法计算方法，解决实际问题。同时，学生对除法算式的读写能力也有所提高。但在实际操作中，部分学生对有余数除法的理解和应用仍有待加强，需要教师在后续教学中给予更多关注和指导。

3.情感态度价值观：

在本节课中，张教师通过鼓励学生积极参与、自主探究，培养了学生的自主学习能力和合作精神。学生在解决实际问题的过程中，体验到了数学学习的乐趣，增强了对数学学科的情感。同时，教师在教学中注重启发学生思考，引导学生认识到数学在生活中的重要性，从而促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果是良好的。学生对6有余数除法的基本概念和计算方法有了较好的掌握，教学目标得到了有效实现。但在个别学生的知识掌握和技能应用方面，仍有待进一步提高。教师应在后续教学中针对这些问题，调整教学策略，关注学生的个体差异，提高教学效果。同时，继续注重培养学生的情感态度和价值观，促使学生全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张教师的整体印象良好。张教师在教学过程中注重学生的主动参与和合作学习，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了6有余数除法的知识点。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，能够充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍存在一些需要改进的地方。首先，针对部分学生对有余数除法理解和应用上的困难，建议张教师在后续教学中加强对这部分学生的关注，通过举例和练习等方式，帮助他们更好地理解和掌握知识点。其次，可以适当增加课堂互动环节，鼓励学生提问和表达自己的观点，提高学生的参与度和思维能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的教学中继续进行听课